موضوع:

بررسی سواد

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعدادصفحات:48

« فصل اول »

مقدمه

اهمیت موضوع:

مسئله تحقیق

بیان موضوع:

هدف تحقیق:

فرضیات تحقیق:

سئوال تحقیق:

روش انجام تحقیق:

جامعه آماری:

روش جمع آوری اطلاعات:

تعریف علمی مفاهیم و متغیرهای مورد مطالعه:

سواد: (Literacy)

آموزش بزرگسالان: (Adult Education)

نهضت سوادآموزی

خودشکوفایی: (Self-Actualization)

بالغ و رشید (Alult)

انگیزه پیشرفت (Achierement motire)

آموزش بزرگسالان:

آموزش پایه بزرگسالان (Adult Basie Education)

آموزش مداوم آموزش پیگیر (Lifelong Education, Permanent Education)

ادبیات تحقیق

سابقه پژوهشی موضوع

1- عوامل شخصی

2- عوامل خانوادگی

3- عوامل خارجی

4- عوامل هوشی

در این تحقیق، نوسوادان از نظر سواد قبلی به 3 دسته تقسیم شده اند:

فعالیتهای کمیته پیکار جهانی با بی سوادی به سه دوره تقسیم شده است:

« فصل سوم »

روش پژوهش

« فصل چهارم »

یافته های پژوهش

تفسیر و نتیجه گیری

پیشنهادات:

موضوع:

بررسی عوامل تأثیر گذار در توسعه گردشگری

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعدادصفحات:62

صنعت جهانگردی به عنوان بزرگترین و متنوع ترین صنعت در دنیا به حساب می آید. بسیاری از کشورها این صنعت پویا را به عنوان منبع اصلی درآمد، اشتغال، رشد بخش خصوصی و توسعه ساختار زیربنایی می دانند، به ویژه در کشورهای در حال توسعه ، یعنی در آنجا که شکل های دیگر اقتصادی مثل تولید یا استخراج از نظر اقتصادی به صرفه نیست یا نقش چندان مهمی در صحنه تجارت و بازرگانی ندارند، به توسعه صنعت گردشگری توجه زیادی می شود. اگر بخواهیم صنعت توریسم برای منطقه منبع درآمد خوبی باشد، باید ارگانهای مختلف حمایت لازم را جهت توسعه صنعت توریسم به عمل آورند و برای امنیت گردشگران و تبلیغات صحیح اهمیت زیادی قائل شوند.

بررسی عوامل تأثیر گذار در توسعه گردشگری (tourism)

مقدمه

تبلیغات صحیح و اطلاع رسانی وسیع

تبلیغات:

صدا و سیما:

گسترش حمل و نقل ( بنادر، فرودگاهها و شبکه جاده ای) :

جهانگردی و مسائل امنیت

صنعت گردشگری در خدمت توسعه اقتصاد کشور

عنوان مقاله: تبیین رابطه توسعه گردشگری الکترونیک و رشد اقتصادی شهرهای ساحلی شمال

گردشگری ساحلی

مفاهیم و کاربردهای گردشگری الکترونیک

توسعه گردشگری الکترونیک

رشد اقتصادی

رابطه گردشگری الکترونیک و رشد اقتصادی

اثر مستقیم

ایران و جهان

نتیجه¬گیری

منابع

موضوع:

بررسی عوامل جمعیتی مؤثر بر تحولات بازار کار

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعدادصفحات:76

با اینکه طی چند سال گذشته تغییراتی در مفهوم بیکاری ایجاد و آمار مربوط به نرخ بیکاری بر اساس همین تعاریف جدید اعلام می شود، اما تاکید مسوولان مرکز آمار ایران به عنوان متولی علم این آمار، این است که این تغییرات مختص ایران نیست و مطابق آن چیزی است که سازمان جهانی کار اعلام کرده است.

با توجه به اینکه در یکی از آخرین مطالعات انجام شده در این حوزه، از آمار و ارقام سرشماری های عمومی نفوس و مسکن استفاده شده است، از این رو تعاریف و مفاهیم مرکز آمار ایران در خصوص برخی مفاهیم نیروی کار بر اساس تعاریف سازمان جهانی کار اعلام شده است.

در تحقیقی که در نشریه برنامه، ارگان معاونت برنامه ریزی و نظارت راهبردی رییس جمهور منتشر شده با تحلیل این تعریف به بررسی روند تحولات ۴۰ ساله اشتغال در ایران پرداخته شده است.

تاریخ کار در ایران

کار در تعالیم زرتشت
دوره هخامنشیان
دوره اشکانیان
دوره ساسانیان
پس از اسلام
دوره امویان و عباسیان
دوره حکومت های ایرانی
فرضیه های تحقیق
تحولات نیروی کار در ایران
بیکاری
جمعیت شاغل
نرخ مشارکت اقتصادی ویژه سنی
سهم شاغلان در بخش های عمده فعالیت
وضع سواد
وضع زناشویی
بررسی فرضیه ها
نتیجه گیری

تغییرات حجم و رشد جمعیت در ایران:

پیامدهای بیكاری :

نیروی کار،جمعیت و اتباع بیگانه

بررسی ویژگی‌های نیروی انسانی و بازار کار در اقتصاد ایران

موضوع:

بررسی عوامل موثر بر فرآیند هویت یابی جوانان

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعدادصفحات:134

چكیده:

پژوهش حاضر تحت عنوان بررسی عوامل مؤثر بر فرآیند هویت‌یابی جوانان انجام گرفته و در پنج فصل به رشته‌ی تحریر درآمده است. از آنجائی كه سن دوره جوانی توسط سازمان ملی جوانان 29-15 سال اعلام شده است. در پژوهش حاضر برخی از عوامل مؤثر بر فرآیند هویت‌یابی جوانان در سنین فوق مورد بررسی قرار گرفته است.

فصل اول كلیات تحقیق، شامل ضرورت و اهمیت، اهداف و تعریف مفاهیم و اصطلاحات می‌باشد.

فصل دوم به مروری بر ادبیات و مبانی نظری تحقیق می‌پردازد.

فصل سوم به روش تحقیق، حجم نمونه، گردآوری داده‌ها و فرضیات تحقیق اختصاص داده شده است.

فصل چهارم به توصیف و تحلیل و تفسیر متغیرهای فردی و اقتصادی - اجتماعی مؤثر بر فرایند هویت‌یابی پرداخته است.

فصل پنجم اختصاص به نتایج و پیشنهادات پژوهش دارد كه به تأثیر عواملی نظیر میراث تاریخی و فرهنگی، ادبیات، اعیاد و مناسبتها و مناسك اسلامی و ملی، گروههای مرجع، موسیقی و هنر مقبولیت خانوادگی، هویت جسمی و جنسی بر فرایند هویت‌یابی پرداخته است. و در پایان پیشنهاد گردیده كه در حوزه مسائل و موضوعات مربوط به جوانان باید با توجه به نیلزها و انتظارات جوانان بر حسب شرایط و موقعیت مكانی و زمانی حاضر اصول و راهبردهایی را تنظیم نمائیم تا جوانان بیشتر به عوامل بومی، محلی و ملی و دینی در كنار عوامل و شرایط بین‌المللی در فرآیند تكوین هویت توجه نمایند.

موضوع:

بررسی مقابله ای ساخت جمله

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعدادصفحات:20

بررسی مقابله ای ساخت جمله

تعریف و آغاز سخن

بررسی مقابله ای (Contrastive Analysis) ، شاخه ای از زبانشناسی مقابله ای است که به بررسی تفاوت ها و شباهت های دو یا چند زبان ، در یک لحظه از زمان می پردازد. بنابراین سیر دگرگونی های تاریخی زبان ها مورد توجه این رشته نیست.

بحث زبانشناسی مقابله ای شاید از سال 1876، یعنی زمانی آغاز شد که ویلیام جونز (دانشمند انگلیسی) اعلام کرد که زبان های سانسکریت ، یونانی و لاتین با یکدیگر شبیه بوده و احتمالا ریشه مشترک دارند. پس از وی دانشمندان و زبانشناسان بسیاری راه او را پیموده و آنرا گسترش دادند، اما انتشارِ کتابِ Linguistics Across Cultures توسط رابرت لادو (زبانشناس آمریکایی) در سال 1957 را می توان آغاز زبانشناسی مقابله ای نوین دانست.
لادو کتاب خود را با اشاره به این نکته آغاز می کند که می توان با استفاده از مقایسه روشمند زبان و فرهنگی که باید آموخته شود با زبان و فرهنگ دانش آموز موارد مشکل ساز در آموزش زبان را پیش بینی و تشریح نمود. سپس در فصل نخست کتاب، می گوید : ... یادگیری عناصر آشنا و شبیه در زبان مقصد، نزد دانش آموز، آسانتر و یادگیری عناصر متفاوت، دشوارتر است.
حتما با تیک زدن بر روی نام کتاب، فصل سوم از کتاب زبانشناسی در راستای فرهنگ ها را که به چگونگی بررسی ساختارهای دستوری زبان ها می پردازد مرور کنید:

مراحل بررسی مقابله ای

پایگانِ (سلسله مراتبِ) اشکال

تراز (رده) صفر ،انتقال (Transfer)

تراز یک : ادغام (Coalescence)

تراز دو : Underdifferentiation

تراز سه : تفسیر دوباره (Reinterpretation)

تراز چهار : Overdifferentiation

تراز پنج :تقسیم (Split)

آشنایی با چند اصطلاح:

Synonym:

دو واژه ی قاموسیِ هم معنی را مترادف می نامند. توجه کنید که هیچ دو واژه ای در زبان بطور کامل هم معنی نیستند. حتی اگر شما ”پوشیدن“ و ”تن کردن“ را مترادف بدانید نیز این دو هرگز کاملا هم معنی نیستند! آشکارترین تفاوت میان این دو آن است که پوشیدن را می توانید برای موارد رسمی نیز بکار برید، اما از ”تن کردن“ تنها برای موارد غیر رسمی می توانید استفاده کنید.
نکته دیگر این است که دو واژه شاید معناهای متفاوتی داشته باشند؛ بنابراین، ممکن است تنها یک معنا از دو واژه با توجه به بافت سخن، مترادف باشند. با این وجود، شما آن دو واژه را در آن بافت، مترادف می خوانید.

Antonym:

Gradable Antonyms:

Ingradable Antonyms:


Taxonomic Sisters:

Hyponyms and Hypernyms:

Meronyms

Homonyms

Polysemy

Homograph

Homophones

Denotation

and

Connotation

Componential Analysis:

رییس جمهور
:رییس شورای عالی امنیت ملی

موضوع:

بررسی میزان عزت نفس کارکنان مجرد ومتاهل بیمارستان حکیم ومقایسه میزان افسردگی وسطح عزت نفس

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعدادصفحات:22

موضوع تحقیق:

بررسی میزان عزت نفس کارکنان مجرد و متاهل و مقایسه میزان افسردگی و سطح عزت نفس گروهی از دانشجویان شاغل و غیر شاغل

بیان

مساله

هدف

مطالعه

ضرورت تحقیق

فرضیه های تحقیق

تعاریف اصطلاحات تحقیق

نتیجه گیری فرضیه های پژوهش

فرضیه اول

فرضیه دوم

پیشنهاد هایی برای پِژوهش های آینده

بیان مساله

پیشنهادات و محدودیت های تحقیق و ضمائیم

محدودیت ها و پیشنهادات

موضوع:

بررسی میزان موفقیت شرکت های تعاونی در بخش های مختلف اقتصادی

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعدادصفحات:34

مقدمه :

عملکرد شرکت های تعاونی در بخش های مختلف اقتصادی به چه صورت است ؟

● مدیریت و نقش آن

● عوامل سازمانی و نقش آنها

●نقش عوامل اقتصادی در تعاونی

●نگاهی به عوامل اجتماعی

● آموزش و فرهنگ سازی لازمه توسعه تعاون

جزئیات سند توسعه بخش تعاون :

سند توسعه بخش تعاون آماده ارسال به دولت

تعاون در چشم انداز

اهداف کیفی

اشتغال، مسکن و کاهش قیمتها

حذف انحصارات، رفع تنشها، توسعه فرهنگ تعاون

اهداف کمی کلان

بخش سوم :

نقش اقتصاد بخش تعاون در زمینه اشتغال :

الف: نقش اقتصاد بخش تعاون در اشتغال كشورهای اروپایی

منابع و مأخذ :

موضوع:

بررسی نگرش معلمان و دانش آموزان به شیوه های ارزشیابی

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعدادصفحات:22

فهرست مطالب

عنوان صفحه

چکیده ........................................................................................................................... 1

فصل اول : بیان مسئله

بیان مسئله ................................................................................................................. 2

اهداف تحقیق ............................................................................................................... 3

اهمیت و ضرورت............................................................................................................ 4

سوالات پژوهشی ........................................................................................................... 5

فصل دوم : پیشینه تحقیق

پیشینه تحقیق .............................................................................................................. 6

فصل سوم : روش تحقیق

روش تحقیق................................................................................................................... 8

فصل چهارم : یافته های تحقیق

پاسخ به سوالات پژوهشی .............................................................................................. 9

فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات

نتیجه گیری و بحث ...................................................................................................... 14

پیشنهادات .................................................................................................................. 18

یادداشت ها .................................................................................................................. 19

منابع مورد استفاده ...................................................................................................... 20

پیوست ........................................................................................................................ 21

فهرست جداول

جدول 1-4................................................................................................................... 9

جدول 2-4 ................................................................................................................ 10

جدول 3-4................................................................................................................. 11

جدول 4-4 ................................................................................................................ 11

جدول5-4................................................................................................................. 12

جدول 6-4................................................................................................................. 12

موضوع:

بررسی و به کارگیری روشهای تدریس فعال در آموزش

فرمت فایل: WORD قابل ویرایش

تعدادصفحات:28

بررسی و به کارگیری روشهای تدریس فعال در آموزش

یاد دادن موفقیت آمیز فقط در پرتو روش های تدریس فعال

روش تدریس به شیوه بحث گروهی:

مراحل اجرای روش بحث گروهی
مرحله اول: آمادگی و برنامه ریزی

محدودیتها

روش تدریس مشارکتی و روشهای اجرای آن:

تعداد دانش آموزان عضو هر گروه و ترکیب اعضا گروه

مراحل اجرای تدریس :

روش اجرای تدریس مشارکتی برای دروس علوم انسانی :



روش اجرای تدریس مشارکتی برای دروس علوم پایه:

مزایای استفاده از روش تدریس مشارکتی :

محدودیتها

- یادگیری از طریق همیاری :

مزایای یادگیری از طریق همیاری

محدودیتها

تدریس خرد :

مزایا و محدودیت های روش تدریس خرد

محدودیتها

نقش برنامه ریزی درسی در تعیین روش تدریس فعال

پژوهشهای انجام گرفته در قالب موضوع

پیشنهادات

موضوع:

بررسی و عملکرد شورای اسلامی روستایی

فرمت فایل: WORD قابل ویرایش

تعدادصفحات:58

چكیده

مطالعه حاضر شوراهای اسلامی شهرها را، با استفاده از ره یافت كیفی«نظریه بنیانی»، با هدف شناخت عوامل موثر بر عملكرد آن ها و ارزیابی نظریه سرمایه اجتماعی، بررسی كرده است. تحلیل داده های مطالعه و «مدل نظریه ای»ساخته شده نشان می دهد كه: شرایط علی«فقدان سنت های دمكراتیك»،«نظام اداری متمركز» و «قوانین مبهم»منجر به پدیده«فقدان نهادینگی»در شوراها می شوند و حوزه عمل و اختیارات آن ها را محدود می كنند. در این وضعیت اعضای شوراهای شهر با اتخاذ راهبردهای«نهاد خواهی»و«حمایت خواهی»از دولت، با پدیده فقدان نهادینگی مقابله می كنند. پیامدهای این راهبردها برای اعضای شوراهای مورد مطالعه، «نگرانی»، «امتناع از مشاركت»، «امیدواری»و«كارایی»بوده اند. «نگرانی»به وضعیتی اشاره می كند كه عضو شورا نسبت به آینده این نهاد خوشبین نیست و اطمینانی از موفقیت آن ندارد. امتناع از مشاركت تصمیمی است كه برخی از اعضا، برای خروج از نهاد شورا مانند عدم شركت انتخابات آتی شورا، به عنوان كاندیدا اتخاذ كرده اند. «امیدواری» پدیده ای است كه نشان دهنده خوشبینی عضو شورا به گسترش اختیارات و موفقیت آن است و كارایی اشاره به وضعیتی دارد كه فرد برای موفقیت شورا به تلاش بسیار-حتی با گذشت از منافع شخصی خود-دست می زند. یافته های حاصل از مطالعه بیانگر این نكته است كه با وجود تایید تاثیر سرمایه اجتماعی بر كارایی سازمان های دمكراتیك، آنچه در تجربه ایران باید مورد توجه قرار گیرد، مسئله«نهادینگی»سازمان های مذكور به معنای ساختارهای حقوقی-اداری كارآمد و تجربه های عمل جمعی دمكراتیك است. این مسئله در نظریه سرمایه اجتماعی كه برخاسته از تجربه كشورهای توسعه یافته است، به دلیل قدمت سازمان های دمكراتیك و نهادینه شدن آن ها، كمتر مورد توجه قرار گرفته است.

مسئله تحقیق

چارچوب نظری

شرح وظایف واختیارات دهیاری

وظایف فوق الذكر را می توان به شرح زیر دسته بندی كرد:

وظایف ستادی واداری

وظایف اقتصادی – مالی دهیاری

وظایف خدماتی- اجتماعی وسیاسی دهیاری

وظایف كالبدی- عمرانی

وظایف خدمات بهداشتی – زیست محیطی

پدیده ناشی از شرایط علی

شرایط مداخله گر مؤثر بر راهبردها

راهبردهای مربوط به پدیده فقدان نهادینگی

پیامدهای راهبردها

وظایف و اختیارات شوراها در تامین بهداشت محیط روستا

روش تحقیق

موارد مطالعه و مشاركت كنندگان

مدیریت روستاها در تعامل با شوراها

مدیریت روستایی

ارکان مدیریت روستایی

شورای اسلامی روستایی

تنگناها و مشکلات تعامل شورا و دهیاری

یافته های مطالعه

چه فعالیت ها و اقداماتی كرده اید؟

بررسی توزیع فراوانی مولفه های پژوهش :

نتیجه گیری

منابع:

موضوع:

بررسی وضعیت بهدشت روانی بر رفتار کودکان پیش دبستانی

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعدادصفحات:92

– 1 – مقدمه.....................................................................................................................................................................2

2 – 1 – بیان مسأله........................................................................................................................................................... 4

3 – 1 – اهمیت و ضرورت موضوع تحقیق.................................................................................................................. 5

4 – 1 – اهداف تحقیق ....................................................................................................................................................7

اهداف کلی : ........................................................................................................................................................................ 7

اهداف جزئی...........................................................................................................................................................................7

5 – 1 – سوالات تحقیق.................................................................................................................................................. 8

6 – 1 – تعاریف واژه ها و اصطلاحات......................................... ................................................................................ 9

1 - بهداشت روانی.............................................................................................................................................................. 9

2 – کودکان پیش دبستانی.............................................................................................................................................. 9

تاریخچه بهداشت روانی.....................................................................................................................................................11

تاریخچه بهداشت روانی در ایران................................................................................................................................... 13

تعریف بهداشت روانی.........................................................................................................................................................14

دیدگاههای متخصصان و مکاتب مختلف در مورد بهداشت روانی...........................................................................14

نظر روان پزشکان.............................................................................................................................................................. 16

نظر روان کاوان.....................................................................................................................................................................16

مکتب زیست گرایی.............................................................................................................................................................16

مکتب گرایی.........................................................................................................................................................................16

دیدگاه سازمان بهداشت جهانی.......................................................................................................................................17

هدف بهداشت روانی..........................................................................................................................................................17

به طور خلاصه و فهرست وار بهداشت روانی دارای سه هدف اصلی است..............................................................17

هدف های بهداشت روانی را می توان در سه قسمت زیر بیان کرد........................................................................18

اصول بهداشت روانی.........................................................................................................................................................18

اصول اساسی بهداشت روانی عبارتند از.......................................................................................................................18

بهداشت روانی در دوران کودکی.................................................................................................................................. 19

رابطه نیاز به ارزش ایمنی با بهداشت روانی...............................................................................................................20

بهداشت روانی و رابطه با والدین...................................................................................................................................21

علل شیوع بیماریهای روانی............................................................................................................................................23

زمان بندی و رویدادهای تسریع کننده........................................................................................................................23

پیشگیری............................................................................................................................................................................24

پیشگیری اولیه..................................................................................................................................................................24

پیشگیری ثانوی متضمن رعایت موارد زیر است........................................................................................................25

پیشگیری ثانویه.................................................................................................................................................................26

پشگیری ثالث....................................................................................................................................................................26

مدل های دیگر پیشگیری...............................................................................................................................................26

نتایج کلی از ارزیابی سه نوع پیشگیری در بهداشت روانی ................................................................................... 27

درمان بیماریهای روانی...................................................................................................................................................30

درمان بیماریهای روانی به طرق مختلف صورت می گیرد که عبارتند از............................................................31

پنج قاعده کلی برای تضمین بهداشت روانی فرزندان برای والدین.......................................................................31

1 - فرزند خود را دوست داشته باشید....................................................................................................................31

2 - برای فرزند خود الگوی خوبی باشید................................................................................................................32

3-فرزند را آموزش دهید............................................................................................................................................32

4-فرزند خود را با انضباط بار بیاورید......................................................................................................................33

5-به مسئولیت های خود آگاه شوید..................................................................................................................... 33

نقش بهداشت روانی در پیشگیری از اختلالات روانی..........................................................................................33

تعریف اختلال سلوک (اختلال رفتاری)..................................................................................................................34

اختلال سلوک: تعریضی دیگر....................................................................................................................................35

زمینه های تاریخی......................................................................................................................................................35

پیشگیری از اختلالات رفتاری................................................................................................................................. 36

خدمات اجتماعی، اهمیت شغل، حرفه و کاریابی................................................................................................ 36

پیشینه تحقیق..............................................................................................................................................................38

روش تحقیق..................................................................................................................................................................42

جامعه آماری.................................................................................................................................................................42

نمونه آماری...................................................................................................................................................................42

شیوه های تحقیق........................................................................................................................................................42

ابزار تحقیق....................................................................................................................................................................42

روش آماری...................................................................................................................................................................42

شیوه های مورد استفاده در این پژوهش...............................................................................................................43

تجزیه و تحلیل داده ها..............................................................................................................................................45

خلاصه تحقیق.............................................................................................................................................................70

بحث و نتیجه گیری...................................................................................................................................................70

پیشنهادات...................................................................................................................................................................71

محدودیت های تحقیق..............................................................................................................................................71

منابع ....................................................................................................................

موضوع:

بررسی وضعیت تحقیقات اجتماعی در دانشگاههای کشور

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعدادصفحات:22

بررسی وضعیت تحقیقات اجتماعی در دانشگاه های کشور

درجهان امروز، پژوهش و میزان اعتبارات اختصاص یافته به آن در هر کشوری، یکی از شاخص های توسعه یافتگی آن کشور بشمار می رود. در دهه های اخیر درکشورما هرچند که گام های مؤثری دراین زمینه برداشته شده است اما هنوز با استاندارهای جهانی فاصله زیادی وجود دارد.

دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی از دیر باز نقش آموزش و پژوهش را توامأ به عهده داشته اند بگونه ای که بزرگترین تحقیقات وتتبعات علمی درسطح جهانی ونیز در ایران از سوی مراکز آموزش عالی و بوسیلۀ دانشگاهیان صورت گرفته است . با این وجود در انجام تحقیقات بطور اعم و تحقیقات اجتماعی بطوراخص مشکلات و موانعی جدی وجود دارد که بدون رفع آنها ، بهینه سازی و کارآیی پژوهش های علمی در فرایند توسعه ، ناممکن می نماید . در این مقاله سعی بر این است که ضمن مروری گذرا بر تاریخچۀ پژوهش های اجتماعی درایران ، عمده ترین نارسایی های آنرا از جنبه های مختلف روش شناختی ، سازماندهی ، اعتبارات و نیروی انسانی مورد ارزیابی قرارداده و پیشنهادات کاربردی دراین زمینه ها ارائه نماید

موضوع:

بررسی ویژگی‌های آموزش و پرورش کارآمد

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعدادصفحات:19

بررسی ویژگی‌های آموزش و پرورش کارآمد

چکیده
آموزش و پرورش، کلید فتح آینده است و از دیر باز انتظار از آموزش و پرورش آن بوده که انسان های فردا را تربیت کند و نسل امروز را برای زندگی در جامعه ی فردا آماده سازد. بنابراین ضرورت دارد برنامه ریزان و سیاستگذاران آموزشی، معلمان و مسوولان آموزش و پرورش، الزامات و مقتضیات زندگی فردا را بشناسند تا بتوانند آمادگی دانش و بینش لازم را در کودکان و جوانان برای فعالیت در جامعه فردا پرورش دهند و در راستای این سیاست، شناسایی ویژگی های آموزش و پرورش کارآمد از اهمیت خاصی برخوردار است.
مقاله ی حاضر درصدد شناخت ابعادی از این ویژگی های می باشد. پس از ذکر مقدمه، مطالبی پیرامون برنامه ریزی و اهمیت آن نگاشته می شود، سپس گستره ی آموزش و پرورش نوین مورد بررسی قرار می گیرد و فرآیند جهانی شدن به عنوان ضرورتی اجتناب ناپذیر مطرح می شود.
در ادامه، آموزش و پرورش کارآمد در آینه ی تجارب سایر کشور ها مورد بررسی قرار می گیرد که بخش اعظم آن مربوط به نظام آموزشی کشور ژاپن می باشد. تمرکز زدایی در نظام آموزشی، مطلب بعدی مقاله است. سپس جایگاه فراگیران در سیستم آموزشی و توجه به خلاقیت فراگیران مطرح می گردد. بررسی محیط های آموزشی، فناوری اطلاعات و توسعه ی منابع انسانی ادامه دهنده ی مطالب می باشد. در پایان نتیجه گیری و ارائه پیشنهادات بر اساس مطالب مندرج در مقاله درج می گردد.

نیم نگاهی به برنامه ریزی آموزشی

سؤالات کلیدی

گستره ی آموزش و پرورش نوین

آموزش و پرورش کارآمد در آینه ی تجارب سایر کشورها

جایگاه فراگیران در سیستم آموزشی

توجه به خلاقیت فراگیران

محیط های آموزشی

فناوری اطلاعات

نتیجه گیری و پیشنهادات

موضوع:

بررسی ویژگیهای سیستم مدیریت در مدارس متوسطه ایران

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعدادصفحات:19

چکیده مقاله

هدف اصلی این تحقیق بررسی ویژگیهای سیستم مدیریت در مدارس متوسطه ایران بوده است. بمنظور گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده گردیده ونمونه آماری هم مشتمل بر 762 نفر از دبیران ومدیران مدارس متوسطه انتخاب شدند. تجزیه وتحلیل داده ها نیز در دو سطح توصیفی و استنباطی و از طریق نرم افزار spss انجام پذیرفت. نتایج این پژوهش نشان داد که مدیران مدارس متوسطه ایران از تئوریها ونظریات علمی مدیریت به میزان کمی استفاده مینمایند وتفاوت دیدگاه بین دو گروه مدیران ودبیران معنادار میباشد. همچنین مفاهیم دموکراسی، حقوق شهروندی وتربیت اجتماعی به میزان کمی از طریق منابع درسی به دانش آموزان دبیرستانی آموزش داده میشود . ونیز نتایج نشان داد که اصلاح، نوسازی وآموزش در سیستم مدیریتی مدارس متوسطه ایران کاملا ضروری است. و تعهد سازمانی مدیران مدارس متوسطه هم در حد مناسبی میباشد .

واژه های کلیدی : مدیریت ، مدیریت آموزشی ، دوره متوسطه ، آموزش وپرورش، سیستم.

موضوع مقاله: بررسی ویژگیهای سیستم مدیریت در مدارس متوسطه ایران

تحقیقاتی مرتبط با موضوع نیز در کشور انجام پذیرفت که به تعدادی از آنها اشاره میشود :

اهمیت و ضرورت تحقیق

اهداف تحقیق

روش تحقیق (متدلوژی)

جامعه و نمونه آماری

روایی (اعتبار ) ، پایایی (قابلیت اعتماد ) و ابزار گردآوری داده ها

روش های آماری (توصیفی – استنباطی)-تجزیه وتحلیل داده ها

فرضیه های تحقیق

بررسی فرضیه تحقیق :

بررسی فرضیه تحقیق :

بررسی فرضیه تحقیق :

نتیجه گیری ، پیشنهادات و راهکارها، در ذیل تعدادی از نتایج وپیشنهادات ارایه میگردد :

الف)نتایج تحقیق

ب) پیشنهادات وراهکارها

منابع و مآخذ

موضوع:

بررسی یادگیری و آموزش الکترونیکی برای افراد دارای معلولیت های خاص

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعدادصفحات:


فهرست مطالب
عنوان صفحه
تشکر و قدرداني 5
چکیده 6
مقدمه 7
معلول به چه افرادی گفته می شود؟ 7
بيان مسأله 10
اهداف پژوهش 12
اهمیت و ضرورت پژوهش 13
فرضیه های پژوهش 14
مقدمه ای بر آموزش الکترونیکی (E-Learning) 15
تفاوت آموزش سنتی و مدرن در اینجا سه تفاوت بررسی شده 16
دامنه آموزش الکترونیک 17
دسته بندی نوع یادگیری ومزیت های آموزش الکترونیکی 19
مقایسه یادگیری از طریق آموزش الکترونیک و یادگیری در کلاسهای فزیکی معمولی 20
مزیت های آموزش الکترونیک 20
چند نکته که در آموزش الکترونیکی باید مورد توجه قرار گیرد 22
برنامه های شرکت ها و موسسات برای آموزش الکترونیکی 22
چند رسانه ای ها دسترسی الکترونیک و توانمندسازی معلولان 25
شهر الکترونیک و مفاهیم آن 25
تعریف چند رسانه ای 26
دسترسی به چند رسانه ای 27
معلول کیست؟ 28
فراهم کردن فرصت های برابر در حوزه فناوری های اطلاعات و ارتباطات 29
تشکیل کار گروه توان بخشی فناوری اطلاعات و ارتباطات در شورای عالی اطلاع رسانی 31
توانمندسازی 32
دسترسی الکترونیک برای معلولان 34
آموزش الکترونیکی در خدمت کارآفرینی دیجیتالی معلولان 35
کاتالیزور 36
انکوباتور 37
از ویژگی های بارز این طرح می توان به مواردی به این شرح اشاره کرد 38
آموزش چند رسانه ای دارای خصوصیات معینی است از آن جمله 39
مستندات حقوقی جهانی جهت حق برخورداری معلولان از چند رسانه ای ها 40
مناسب سازی وب سایت ها جهت افراد معلول 43
مناسب سازی چند رسانه ای ها برای افراد کم بینا و نابینا 43
مناسب سازی وب سایت ها برای افراد کم شنوا 43
مناسب سازی وب سایت ها برای افراد دچار اختلال یادگیری 43
مناسب سازی وب سایت ها برای افراد دارای اختلالات حرکتی 44
راهکارهای مناسب سازی وب سایت ها برای افراد دچار اختلال در توجه و تمرکز 44
مناسب سازی وب سایت ها برای افراد دچار معلولیت ذهنی 45
مزایا و معایب آموزش الکترونیکی برای معلولان 45
روش های آموزش و فراگیری آموزش‌الکترونیک 45
آموزش الکترونیکی، نوعی آموزش از راه دور 45
ابزارهای آموزش الکترونیکی 46
انواع معلولیت 47
مزیت ها و معایب آموزش الکترونیکی برای دانش آموزان معلول 48
زندگی افراد معلول در یک شهر الکترونیکی 49
نتیجه گیری 55
منابع و مآخذ 60

موضوع:

بررسی رضایت شغلی کارآموزان موسسه طلا سازی

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعدادصفحات:58

فهرست مطالب

عنوان

چکیده

فصل اول

مقدمه :

طرح مساله

اهداف تحقیق

ضرورت تحقیق

بیان فرضی

فصل دوم

تاریخچه مطالعات رضایت شغلی

تحقیقات مربوطه به رضایت شغلی و متغیر های آن

فصل سوم

تعاریف و مفاهیم

پیشینه مطالعاتی

آراء و نظرات

دیدگاه های نظریه پردازان

نظریه های رضایت شغلی

منابع و مآخذ

چکیده

امروزه نقش مراکز و موسسات آموزش عالی و فنی و حرفه ای در تحقق اهداف جامعه و یکی از شاخصهای عمده پیشرفت و تمایز جوامع مختلف از یکدیگر، بر کسی پوشیده نیست.

این مسئله در کشور ما که دوران بازسازی و توسعه سیاسی، اجتماعی، اقتصادی را پشت سر می نهد، از اهمیت بسزایی برخوردار است.

صد البته ایفای چنین مسئولیت و نقش خطیری، منوط به وجود شرایط مساعد حرفه ای و شغلی می باشد. بدیهی است عوامل موثر بر خشنودی حرفه ای اساتید، به لحاظ سطح قابل توجه فکری- شناختی و برخورداری از نیازهای سطوح بالا همچون قدر و منزلت اجتماعی و خودیابی متفاوت از اعضای دیگر سازمانها است.

در این زمینه، به زعم صاحبنظران سازمان و مدیریت، فرهنگ سازمانی به مثابه عاملی فراگیر در سازمان، متشکل از باورها، اعتقادات، ارزشها و هنجارها، تمامی عوامل شغلی و نگرش اساتید نسبت به حرفه و محیط شغلی را تحت الشعاع خویش قرار می دهد، به گونه ای که عواملی همچون تبحر و شایستگی مدیریت، احترام و قدردانی از

اعضا، شرایط مساعد جهت بروز خلاقیتها و ابداعات و ... همگی به عنوان عوامل موثر بر نگرشهای شغلی متأثر از فرهنگ سازمان می باشد.

موضوع:

بررسى تطبيقى نقش عقل در نظام حقوقى غرب و اسلام

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعدادصفحات:30
بررسى تطبیقى نقش عقل در نظام حقوقى غرب و اسلام
مقدمه
این بررسى مختصر شامل چهار قسمت است:
الف - تجزیه و تحلیل معرفت‏شناسى عمومى غرب، علل وجود تضاد در آن و بررسى بعضى علل. در نتیجه این معرفت‏شناسى، نظامهاى حقوقى و قانون‏گذارى غربى به‏سوى عقل‏گرایى غیردینى و درنتیجه، ضد دینى حركت كرد كه منتهى به شناخت‏خواست فرد (لیبرالیسم حقوقى) به‏عنوان تنها منبع حقوق شد. از آنجا كه مسیحیت در غرب تا حد تنها «ایمان عاطفى‏» كاهش یافته و دیگر داراى نظام حقوقى مستقل قابل اجرا نیست، در این بخش از بررسى مقایسه‏اى، تنها معرفت‏شناسى عمومى غرب - نه مسیحیت - كه طبعا متاثر از فرهنگ مسیحیت‏بوده، مورد توجه قرار گرفته‏است.
ب - در قسمت دوم، معرفت‏شناسى عمومى اسلام به‏اختصار بررسى شده است.
ج - در بخش سوم معرفت‏شناسى حقوق اسلام، یا علم اصول كه بهترین منعكس كننده دیدگاه معرفت‏شناسانه عمومى اسلام است، مورد بحث قرار گرفته‏است.
د - در آخرین بخش، رشد اصول فقه، مخصوصا قبول حجیت عقل و قاعده تلازم عقل و شرع بررسى شده است. در این قسمت مخصوصا نقش شیخ مرتضى انصارى در تعمیق و گسترش علم اصول فقه و جنبه عقلانى آن مورد توجه قرار گرفته كه این قسمت مختصرتر بررسى شده‏است. ما در این گفتار در صدد آن نیستیم كه مكررا از نقش بارز شیخ مرتضى انصارى در رشد عقل‏گرایى در اسلام، محدوده عقل در معرفت‏شناسى حقوقى اسلام، حجیت عقل، قاعده تلازم وادله عقلیه بطور سطحى یاد كنیم; بلكه كوشیده‏ایم ابتدا جریان رشد عقل‏گرایى، سپس عقل‏گرایى اسلامى - كه كاملا متفاوت با نوع غربى آن است - و بعد از آن، رشد علم اصول به‏عنوان نتیجه عقل‏گرایى اسلامى، و در آخر، حجیت عقل و قاعده تلازم را به‏عنوان منعكس‏كننده كاربرد عقل در علم اصول و در این مسیر موضع شیخ انصارى را نشان دهیم. لازم‏است‏یادآورى شود كه مآخذى كه در این نوشتار آمده منابع متناسبى براى بررسى بیشتر چهار مطلب فوق است; مخصوصا كتاب «عصر تفكر» نوشته توماس پین براى بخش اول; «مناهج البحث‏»، «توفیق الطویل‏» و «الدین و الفلسفه‏» نوشته على سامى الشار براى بخش دوم و «رابطه دین و فلسفه‏» نوشته ابوالفضل عزتى براى بخش سوم و چهارم.
بررسى مختصر معرفت‏شناسى عمومى و حقوقى غرب
معرفت‏شناسى عمومى و حقوقى اسلام
سیر تاریخى حجیت عقل در نظام حقوقى و سیاسى شیعه
پى‏نوشت‏ها:

موضوع:

بررسى مشكلات جوانان

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعدادصفحات:20

بررسى مشكلات جوانان (بحران بلوغ)

انواع بلوغ

. بلوغ شرعى:

. بلوغ جسمى:

. بلوغ جنسى:

. بلوغ اجتماعى:

. بلوغ روانى:

. بلوغ شخصیتى:

7. بلوغ عقلى:

سن بلوغ

تقدم بلوغ شرعى دختران بر پسران

بلوغ زودرس و دیررس

نشانه هاى بلوغ

بلوغ و بحران بیولوژیكى

راه هاى غلبه بر بحران

بلوغ و بحران عاطفى

بلوغ و ارتباط با هم سالان

بلوغ و ناسازگارى با والدین

بلوغ و احساسات مذهبى

پاورقیها

موضوع:

بررسي نحوه گذراندن اوقات فراغت

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعدادصفحات:55

چكیده

تحقیق حاضر با هدف مطالعه میزان اختلالات گفتاری در دانش آموزان پایه اول ابتدایی شهر نیشابور انجام شده است كه جامعه آماری این پژوهش را كلیه دانش آموزان پایه اول ابتدایی شهر نیشابور تشكیل می دهند كه به روش نمونه گیری تصادفی از 10 مدرسه مختلف نمونه ای به حجم 30 نفر انتخاب شدند و پرسشنامه مربوط به اختلالات گفتاری را كه باید توسط والدین كودكان پاسخ داده می شد تكمیل كردند . این تحقیق از نوع توصیفی پیمایشی است كه با هدف بررسی یك فرضیه و سه سئوال انجام شده است . پس از استخراج نتایج پرسشنامه زمینه و سئوالات به این ترتیب مشخص شده اند كه در نمونه مورد مطالعه لكنت زبان شایعترین اختلال گفتاری در دانش آموزان بوده است و دو زبانگی در ایجاد اختلالات زبانی كودكان تاثیری نداشته است همچنین لكنت زبان در نمونه مورد مطالعه ریشه ارثی ندارد و ترس و اضطراب نیز در ایجاد اختلال زبان كمترین نقش را دارد .

طرح تحقیق

1 ـ 1 ـ مقدمه :

2 ـ 1 ـ بیان مساله :

3 ـ 1 ـ اهمیت و ضرورت تحقیق

4 ـ 1 ـ اهداف پژوهش

5 ـ 1 ـ فرضیه و سئوالات تحقیق

سئوالات تحقیق :

6 ـ 1 ـ تعاریف مفهومی و عملیاتی

فصل دوم

پیشینه تحقیق

1 ـ 2 ـ پیشینه نظری تحقیق

1 ـ 1 ـ 2 ـ كلیاتی درباره زبان

2 ـ 1 ـ 2 ـ رشد زبان و گفتار كودك

عوامل موثر در رشد طبیعی گفتار

علت ایجاد مشكلات گویایی برای دانش آموزان چیست ؟

زیر و بمی

4 ـ 1 ـ 2 ـ طرح ریزی و تولید گفتار

5 ـ 1 ـ 2 ـ مراحل اختلالات گفتاری :

6 ـ 1 ـ 2 ـ برآورد مربوط به اختلال صوت

علل بوجود آورنده اختلال صوت

7 ـ 1 ـ 2 ـ اختلال تولید گفتار

علل به وجود آورنده اختلال تولید گفتار

8 ـ 1 ـ 2 ـ اختلال مربوط به روانی

9 ـ 1 ـ 2 ـ اختلال روان بریدگی

10 ـ 1 ـ 2 ـ بریده گویی و لكنت

11 ـ 1 ‌ 2 لكنت و انواع آن

12 ـ 1 ـ 2ـ گیرهای طبیعی در مقابل لكنت

13 ـ 1 ـ 2 ـ انواع مكثهای زمانی

لغزش زبانی :

زبان پریشی:

2 ـ 2 پیشینه عملی

1 ـ 2 ـ 2 : تحقیقات داخلی :

سئوالهای پژوهش:

2 ـ 2 ـ 2 تحقیقات خارجی

1 ـ 3 ـ روش تحقیق

2 ـ 3 ـ جامعه تحقیق

3 ـ 3 ـ نمونه تحقیق

4 ـ 3 ـ روش نمونه گیری

5 ـ 3 ـ ابزار تحقیق

6 ـ 3 ـ روش جمع آوری اطلاعات و اجراء

7 ـ 3 ـ تجزیه و تحلیل داده ها

1 ـ 4 ـ تجزیه و تحلیل داده ها

داده های آماری جامعه مورد مطالعه

1 ـ 5 ـ بحث و نتیجه گیری

موضوع:

بررسي اختلالات يادگيري

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعدادصفحات:28

فهرست مطالب

تعريف

رويكردهاي نظري بر ناتواني هاي يادگيري

نظريه هاي رفتاري

نظريه هاي شناختي

راهبردهاي فراشناختي

جنبه هاي پزشكي

درمان دارويي

فنون شناختي در درمان

فنون رفتاري در درمان

رشد حسي حركتي

ديد حركتي گتمن

تئوري تشكيل نظام عصبي دمن و دلاكاتو

اختلالات زبان

محاسبه

اختلاق نقص توجه

رشد اجتماعي

موضوع:

بررسي الگوي سنتي ازدواج در ايران

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعدادصفحات:43

بررسی الگوی سنی ازدواج در ایران

بیان مسئله:

سن

زن

عوامل موثر بر الگوی سنی ازدواج

الف - عوامل موثر بر سن ازدواج در زن و مرد

ب - عوامل موثر بر اختلاف سن زن ومرد در هنگام ازدواج

ج – عوامل موثر بر افزایش و كاهش میزان ازدواج

د – عوامل موثر بر ازدواج مجدد در زن ومرد

ه- عوامل موثر بر نسبت جنسی در جامعه

اهداف:

هدف كلی:

بررسی الگوی سنی ازدواج در ایران و برآورد وضعیت آن در سالهای آینده

اهداف اختصاصی:

اهداف كاربردی

سئوال ها:

فرضیات

روش تحقیق

نمونه گیری:

ملاحظات اخلاقی:

پیش آزمایی:

نتیجه بررسی:

تحلیل داده ها:

بررسی وضع موجود :

هرم سنی به تفكیك استانها

هرم سنی به تفكیك روستا و شهر:

هرم سنی به تفكیك روستا و شهر در كل كشور

گروه های سنی:

گروههای سنی 11 تا 20 سال

گروههای سنی كمتر از 10 سال

گروه های سنی ازدواج:

سن ازدواج در زن و مرد

مقایسه اختلاف سن زوجین و سال ازدواج

مقایسه اختلاف سن زوجین و وضعیت تحصیلی زنان

برآورد وضعیت الگوی سنی ازدواج در آینده كشور:

آغاز بحران:

برآورد شرایط ایده آل

نتیجه گیری

موضوع:

بررسي انتقادي قانون مجازات عمومي ايران

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعدادصفحات:29

بررسی انتقادی قانون مجازات عمومی ایران مصوب تیرماه 1352

رئوس مسائلی كه در تحقیق حاضر, مورد بحث قرار خواهند گرفت, عبارتند از:

بخش اول: نكات مثبت

1 - الهام گرفتن از اندیشه های جدید و تقویت نسبی انسانی مجازات

2 - رفع بعضی نواقص قانون 1304

بخش دوم - نقاط ضعف:

1 - اشكالات انشائی و لغوی

2 - ایرادات كلی و اصولی

3 - موارد ابهام

نتیجه كلی

بخش اول - نكات مثبت

بخش دوم - نقاط ضعف

بند اول - ایرادات عبارتی و لغوی

بند دوم - ایرادات كلی و اصولی

5 - در تكرار جرم

بند سوم - موارد ابهام لایحه

1 - مجازاتهای اصلی - تبعی- تكمیلی

ثانیاص - جزای نقدی ( غرامت) - در این باب سه نكته قابل تذكر است:

نتیجه كلی

منابع:

موضوع:

بررسي تطبيقي اختلاس و تصرف غير قانوني در حقوق كيفري ايران

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعدادصفحات:30

بررسی تطبیقی اختلاس و تصرف غیر قانونی در حقوق كیفری ایران

چكیده

جرم اختلاس و تصرف غیر قانونی از جمله جرایم علیه آسایش عمومی هستند كه در ابعاد و جنبه های چندی با یكدیگر اشتراك دارند و در پاره ای دیگر متفاوتند . آنچه بیش از همه این دو جرم را به یكدیگر شبیه می كند ، وصف و خصوصیت مرتكب آن است كه در هر دو مورد ، مرتكب باید « مستخدم دولت و یا شخص در حكم مستخدم دولت » باشد. مبنای اصلی تفاوت و جدایی این دو جرم نیز نوع و چگونگی «رفتار مجرمانه » است ؛ به این ترتیب كه مصادیق رفتار مجرمانه در اختلاس « برداشت و تصاحب» و در تصرف غیر قانونی «استعمال ، استفاده یا به مصرف رساندن غیر مجاز » است .

اختلاس فقط شامل اموال منقول می شود ، ولی هر دسته اموال منقول و غیر منقول ، موضوع تصرف غیر قانونی قرار می گیرند . وجوه نقد اصولاً موضوع تصرف غیر قانونی قرار نمی گیرند ، زیرا به صرف برداشت این وجوه جرم اختلاس به صورت تام واقع خواهد شد . در مورد سایر اموال باید با توجه به نحوه مداخله و سایر شرایط و اوضاع و احوال كه ارتكاب عمل را فرا گرفته به تحلیل موضوع پرداخت .در صورتی كه احراز واقع میسر نگردید ، با توجه به این كه اختلاس در بعد ركن مادی و روانی به شرایط و جزایی بیش از تصرف غیر قانونی نیاز دارد و با تمسك به قاعده این تفسیر به نفع متهم ، مداخلة انجام پذیرفته را باید تصرف غیر قانونی به حساب آورد ،نه اختلاس .

مقدمه :

بحث و بررسی

2ـ ركن مادی اختلاس و تصرف غیر قانونی

یك ) رفتار مجرمانه اختلاس

دو ) رفتار مجرمانه تصرف غیر قانونی

اهمال و تفریط منجر به تضییع مال :

مصرف غیر مجاز :

منابع:

پی نوشتها :

دو) شرط تسلیم قبلی مال:

سه ) تعلق مال به دولت :

ج ) نتیجه مجرمانه :

د) وصف و خصوصیت مرتكب :

یك ) مفهوم مستخدم دولت :

دو ) مفهوم شخص در حكم مستخدم دولت :

2)ركن معنوی

الف ) ركن معنوی اختلاس :

ب ) ركن معنوی تصرف غیر قانونی .

نتیجه گیری :

موضوع:

بررسي تطبيقي رضايت از زندگي دانشجويان دختر و پسر

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش).

تعدادصفحات:306

فهرست مطالب

عنوان صفحه

فصل اول: كلیات................................................................................................

1-1 بیان مسأله...................................................................................................................................

2-1 اهمیت و ضرورت پژوهش........................................................................................................

1-3سوالات پژوهش............................................................................................................................

فصل دوم: مروری بر پیشینه پژوهش………………………………………

1-2: پیشینه پژوهش (مقدمه ).......................................................................................................

1-1-2: پیشینه پژوهشهای داخلی.................................................................................................

2-1-2: پیشینه پژوهشهای خارجی...............................................................................................

2-2 : ارزیابی پیشینه پژوهش و ارائه چهار چوب تئوریك......................................................

2-3:فرضیه های پژوهش........................................................................................................................

فصل سوم: روش پژوهش…………………………………………………

3ـ1: نوع پژوهش.................................................................................................................................

3ـ2: متغیر‌های پژوهش.....................................................................................................................

3ـ3 :تعریف متغیر‌های پژوهش........................................................................................................

3ـ4: ابزار‌ جمع‌آوری اطلاعات........................................................................................................

3ـ5: روایی ابزار سنجش (Validity).........................................................................................

3ـ6 :پایایی ابزار سنجش (Reliability)....................................................................................

3ـ7 :جامعه‌ آماری...............................................................................................................................

3ـ8 :تعیین حجم نمونه.....................................................................................................................

3ـ9: شیوه انتخاب اعضای نمونه......................................................................................................

3ـ10: روشهای آماری تجزیه و تحلیل اطلاعات..........................................................................

فصل چهارم: یافته‌های پژوهش………………………………………….

4ـ1 سیمای پاسخگویان.....................................................................................................................

4ـ2 توصیف متغیر های پژوهش.....................................................................................................

4ـ2 ـ 1 : توصیف متغیر وابسته.....................................................................................................

4-2 ـ2 :توصیف متغیر های مستقل..............................................................................................

4-3 : تحلیل یافته های پژوهش(آزمون فرضیات)..............................................................................

4-4 : تبیین موضوع پژوهش (درسطح خرد).........................................................................................

4-4 -1 :بررسی پیش فرضهای تحلیل رگرسیون و ارائه معادله آ ن........... .........................

4 -4 -2 :بررسی آثار كنترلی متغیر ها در تبیین (سطح خرد ) متغیر وابسته.............................................

4 -4 -3 :تحلیل مسیر مدل پژوهش...................................................................... ..........................

فصل پنجم: خلاصه نتایج پژوهش و پیشنهادات……………………………..

5ـ1 جمع‌بندی نتایج و یافته‌های پژوهش....................................................................................

5ـ2 پاسخ به سوالات اصلی پژوهش..............................................................................................

5ـ3 پیشنهادات و محدودیت های تحقیق....................................................................................

پیوست:……………………………………………………………..

الف: جداول ضمیمه………………………………………………………

ب: فهرست اعلام………………………………………………………..

ج: پرسشنامه تحقیق……………………………………………………….

موضوع:

بررسي تفاوت بلوغ عاطفي در بين دانشجويان خانم مجرد و متأهل 18 تا 30 سال

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعدادصفحات:59

عنوان صفحه

چكيده 2

فصل اول: طرح تحقيق

مقدمه 3
بيان مسئله 4
اهميت و ضرورت پژوهش 6
اهداف پژوهش 9
سؤالهاي پژوهش 9
تعاريف نظري 10
تعاريف عملياتي 11

فصل دوم: پيشينة تحقيق

2-1- پيشينة تحقيق

2-2 پيشينة نظري 12

تاريخچه روانشناسي بلوغ 13

مفهوم بلوغ و تفاوت آن با نوجواني 13

عوامل مؤثر در بلوغ 14

بلوغ از ديدگاه روانشناسان 14

عاطفه چيست 17

جايگاه عاطفه در مغز از نظر زيستي 18

مراحل تشكيل هويت در جوانان دانشگاهي 19

الگوي تحور رواني- اجتماعي 19

تكاليف تحولي هويهورست براي نوجوانان 21

رشد و تكامل هيجاني- عاطفي 22

رشد هيجاني و عاطفي در نوجوانان 23

نيازهاي عاطفي فرد و اهميت آنها 24

رشد و تكامل اجتماعي 25

ترك خانه پدري 26

تأثير رواني وارد شدن به دانشگاه 26

تعادل عاطفي رواني نوجوان 27

خودمحوري نوجوانان 28

خود پنداره و انواع خود 29

الگوي اريك اريكسون درباره هويت 31

آسيب پذيري و انعطاف پذيري در فرد 32

عوامل حفاظتي انعطاف پذيري 33

انواع هويت 34

بحرانهاي دوره نوجواني 38

2-3- پيشينه عملي 39

فصل سوم: اجراي تحقيق

3-1- جامعه آماري 42

3-2- نمونه آماري و روش نمونه گيري 42

3-3- ابزار گردآوري داده ها 43

3-4- روش گرد آوري داده ها 45

فصل چهارم: تجزيه و تحليل يافته ها

4-1- تجزيه و تحليل يافته ها 46

4-1-1- اطلاعات مربوط به سؤال اول پژوهش 47

4-1-2- اطلاعات مربوط به سؤالهاي 2 تا 5 پژوهش 47

4-2- داده هاي جانبي 48

نمودار چند ضلعي فراواني مشاهده شده 50

نمودار ستوني فراواني مشاهده شده 51

فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري

5-1- بحث و نتيجه گيري 52

5-2- محدوديت ها 55

5-3 پيشنهادات 55

پيوست

منابع و مآخذ

موضوع:

بررسي رابطه بين تيپ‌هاي شخصيتي مديران و اثربخشي آنان از ديدگاه ذي نفعان

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعدادصفحات:190

فهرست مطالب:

فصل اول. 1

1-1 مقدمه. 2

1-2- بيان مسئله. 4

1-3- اهميت و ضرورت پژوهش... 8

1-4- اهداف پژوهش... 10

1-5- فرضيه‌هاي پژوهش... 10

1-6- متغيرها و تعاريف آنها 11

1-6-1 تعاريف نظري متغيرها 11

1-6-2 تعاريف عملياتي متغيرها 12

1-7- تعاريف اصطلاحات.. 13

فصل دوم: پيشينه تحقيق. 15

2-1 شخصيت.. 16

2-2 تعاريف شخصيت.. 16

2-3 حوزه‌هاي شخصيت.. 18

2-3-1 ساختار 19

2-3-2 فرآيند. 19

2-3-3 رشد و نمو 20

2-3-4 آسيب شناسي رواني و تغيير رفتار 22

2-4 مضامين عمده در نظريه شخصيت.. 22

2-4-1 وحدت رفتار و مفهوم خويشتن. 24

2-4-2 سطوح مختلف آگاهي و مفهوم ناهشيار 25

2-4-3 رابطه بين شناخت، عواطف و رفتار مشهود 26

2-4-4 اثرات گذشته، حال و آينده بر رفتار 26

2-5 نظريه‌هاي شخصيت.. 27

2-5-1 نظريه روان كاوي در شخصيت.. 27

2-5-2 زيگموند فرويد 27

2-5-3 نظريه روان پويشي فرويد(روانكاوي در شخصيت): 29

2-5-4 سطوح شخيت: هشيار3، نيمه هشيار2 و ناهشيار 29

2-5-5 ساختار شخصيت: نهاد، من و فرامن. 30

2-6 نظريه نوروان كاوي. 33

2-6-1................................................ كار گوستاو يونگ 33

2-6-2 نكات برجسته ي نظريات يونگ.. 36

2-7 روان شناسي فردي. 36

2-7-1.......................................... آلفرد آدلر 36

2-7-2 بررسي نظريات آدلر 37

2-8 نظریه اختلالات شخصیتی. 39

2-8-1 كارن هورناي. 39

2-8-2 بررسي نظريات هورناي. 40

2-9 نظریه روان پزشکی بین فردی. 41

2-9-1............................................. هري استاك ساليوان. 41

2-9-2 بررسي نظريات ساليوان. 42

2-10......................................................... تظريه پديدار شناختي (فرد- محور) 43

2-10-1 كارل راجرز.......................................... 43

2-10-2 بررسي نظريات و كارهاي راجرز 44

2-10-3 تشکیل رویکرد پدیدار شناختی راجرز 45

2-10-4 ساختار شخصيت از ديدگاه راجرز 46

2-11.............. نیازهای زیستی و روانی در پیدایی شخصیت.. 47

2-11-1آبراهام مازلو................................ 47

2-12...................... نظريه رويكرد صفات در شخصيت.. 48

2-12-1گوردون آلپورت.................... 48

2-12-2 بررسي نظريات آلپورت.. 49

2-13 نظريه چندبعدی شخصیت.. 51

2-13-1هانس ج آي سنك........................ 51

2-13-2بررسی نظريات آیسنک..................... 52

2-13-3 ابعاد اساسي شخصيت.. 53

2-14............. نظرريه رويكرد تحليلي عاملي صفات.. 54

2-14-1ريموند كوته................................. 54

2-14-2 بررسي نظريات كتل در شخصيت.. 54

2-15............. نظریات رابطه شغل و شخصیت.. 56

2-15-2 شخصيت نوع A.. 59

2-15-3 شخصيت نوع B.. 60

2-16 بررسي چند خصوصیت شخصیتی در شغل. 62

2-16-1 اثر كانون كنترل. 62

2-16-2 ماكياول گرايي 63

2-16-3 مناعت طبع يا عزت نفس. 65

2-16-4 سازگاري با موقعيت.. 66

2-16-5خطر پذيري................... 67

2-17 شخصيت از ديدگاه اسلام و قرآن. 68

2-17-1.......................................................................... شخصيت در قرآن. 69

2-18 تیپ شناسی. 71

2-19 نظريه‌هاي تيپ شناسي. 73

2-19-1 زندگینامه. 73

2-19-2نظريات رورشاخ در سنجش شخصيت....................................................................................... 74

2-19-3 تیپ شناسی در تست رورشاخ. 75

2-20.............................................................. ظريه ساخت بدن و خلق وخوی. 76

2-21 نظريه شلدن (ريخت شناسي) 78

2-22 نظريه تيپ گال و جمجمه شناسي رواني: 79

2-23 تيپ‌شناسي يونگي. 79

2-23-1 اساس درك واقعي ذهني از نظر يونگ.. 79

2-23-2 كاركردهاي غير عقلاني. 80

2-23-3 كاركردهاي عقلاني. 80

2-23-4 روابط كاركردي. 81

2-23-5 انواع كاركرد 82

2-23-6 تيپ‌هاي روان‌شناختي يونگ.. 84

2-23-7 توصيف تيپ‌هاي شانزده‌گانه. 85

2-23-8 اهميت شناخت تيپ‌هاي روانشناختي. 90

2-23-9 نقد تيپ شناسايي يونگي. 91

2-24 اثر بخشي 93

2-25 شاخصهاي اثربخشي از ديدگاههای مختلف.. 94

2-25-1 كمرون و ويتون: 94

2-25-2 سي‌شور: 95

2-25-3 آرجريس: 95

2-25-4 پيترز وواترمن: 95

2-25-5 مالفورد: 96

2-25-6 بس و هرسي – بلانچارد 97

2-25-7 هوي و ميكسل و چستر بارنارد 97

2-25-8 كالدول و اسپينكس... 97

2-25-9 لوتانز و همكارانش... 97

2-25-10 ديدگاه راجرز و همكاران: 98

2-25-11مطالعات بسكر و چيرنز: 99

2-25- 12 مدل پارسونز: 99

2-26مقايسه ي ديدگاههاي ارزشيابي اثر بخشي سازماني. 100

2-27 نظریات جدید در اثربخشی. 101

2-27-1 مطالعات رابرت واترمن وتام پترز 101

2-28 مدلهای ارزیابی اثربخشی. 102

1- مدل هدف منطقی: که سازمان را در رسیدن به اهدافش کاملا ارزیابی می کند. 102

2-29 نظریه ريچارد ال دفت.. 104

2-29-1 روش مبتني بر تامين هدف.. 104

2-29-2 روش مبتني بر تامين منابع. 105

2-29-3 روش مبتني بر فرآيند دروني. 106

2-29-4 روش مبتني بر تامين رضايت گروه‌هاي ذي نفع. 108

2-30 كارهاي ديگران. 110

2-30-1 تحقيقات انجام گرفته در مورد تيپ شناسي يونگي. 110

2-30-1-1 تحقیقات خارج از كشور 110

2-30-1-2 تحقيقات انجام گرفته در داخل كشور 113

2-30-2 اثر بخشي. 118

2-30-2-1 تحقيقات انجام شده در داخل كشور 118

2-30-2-2 تحقيقات انجام گرفته در خارج از كشور 121

2-31 استنتاج و نتیجه گیری. 126

2-32..... لگوی نظری پژوهش... 128

فصل سوم: توصيف داده ها.129

3-1 مقدمه. 130

3-2 روش اجراي پژوهش... 130

3-2-1 برآورد حجم نمونه. 131

3-3 ابزار گرد آوري داده‌ها 132

3-3-1 تاريخچه و توصيف (MBTI) 133

3-3-2 نمره گذاري پاسخنامه. 135

3-3-3 توصيف تيپهاي شانزده گانه. 136

3-5 اعتبار پرسشنامه‌ها 140

3-5-1 اعتبار پرسشنامه شخصيتي، تيپ نماي مايزر – بريگز 141

3-5-2 اعتبار پرسشنامه اثر بخشي: 142

3-5-3 اعتبار دروني پرسشنامه. 143

3-5-4 اعتبار زماني. 143

3-6 محاسبه روايي: 144

3-6-1 محاسبه روايي پرسشنامه شخصيتي مايرزبريگز 144

3-6-2 محاسبه روايي پرسشنامه اثر بخشي: 146

3-7 روش‌هاي آماري. 146

3-8 ويژگي‌هاي تحقيق: 146

فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده ها. 147

4-1 تجزيه و تحليل يافته‌هاي تحقيق. 148

4-2 توصيف يافته‌هاي تحقيق. 149

4-3 آزمون فرضيات تحقيق. 161

4-3-1 فرضيه فرعي اول. 165

4-3-2 فرضيه فرعي دوم. 166

4-3-3 فرضيه فرعي سوم. 167

4-3-4 فرضيه فرعي چهارم. 168

فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري........................................................................................................ 169

5-1 هدف و مسائله ي پژوهش... 170

5-2 نتايج فرضيه اصلي. 170

5-3 نتايج مربوط به فرضيه فرعي اول. 172

5-4 نتايج مربوط به فرضيه فرعي دوم. 173

5-5 نتايج مربوط به فرضيه فرعي سوم. 175

5-6 نتايج مربوط به فرضيه فرعي چهارم. 176

5-7 نتيجه گيري كلي. 177

5-8 محدوديتها: 180

5-9 پيشنهادات.. 181

فهرست منابع: 182

منابع انگليسي. 187

پيوست و ضمائم : 189

فرمت فایل: WORD قابل ویرایش

تعدادصفحات:109

فهرست مطالب

عنوان


صفحه

فصل اول

كليات و مقدمه






1-1 مقدمه


………………………………………………………


3

1-2 بيان مسئله


……………………………………………………


4

1-3 اهميت و ضرورت تحقيق


…………………………………………


5

1-4 اهداف تحقيق


…………………………………………………


6

1-5 فرضيه ها و سئوالات تحقيق


………………………………………


6

1-6 متغيرهاي تحقيق


………………………………………………


7

1-7 تعريف مفهومي و عملياتي


…………………………………………


8

فصل دوم

پيشينه تحقيق و پايه هاي نظري






1-2 پيشينه نظري تحقيق


……………………………………………


11

2-1-1 مفهوم سلامت روان


…………………………………………


11

2-1-2 تاريخچه سلامت روان در جهان


…………………………………


12

2-1-3 تاريخچه سلامت روان در ايران


…………………………………


14

2-1-4 مفهوم سلامت روان از ديدگاه هاي مختلف


………………………


17

2-1-5 سلامت روان از نظر مكاتب


……………………………………


18

2-1-6 اصول سلامت روان


…………………………………………


20

2-1-7 هدف ايجاد سلامت روان


………………………………………


23

2-1-8 مكانيزم هاي دفاعي و نقش آن در سلامت روان


………………………


25

2-1-9 جمع بندي


…………………………………………………


28

2-2 پيشينه عملي تحقيق


……………………………………………


29

2-2-1 همه گير شناسي در ايران


………………………………………


29

2-2-2 بررسي همه گير شناسي در جهان


………………………………


31

فصل سوم

روش شناسي تحقيق






3-1 روش تحقيق


…………………………………………………


38

3-2 جامعه آماري


…………………………………………………


38

3-3 نمونه تحقيق


…………………………………………………


39

3-4 ابزار تحقيق


…………………………………………………


39

3-4-1 مقياس هاي چهارگانه آزمون


……………………………………


40

3-4-2 موارد كاربرد و محدوديت هاي آزمون


……………………………


40

3-4-3 نمره برش آزمون


……………………………………………


41

3-5-3 پايايي آزمون


………………………………………………


42

3-6 اعتبار پرسشنامه


…………………………………………………


42

3-7 روش جمع آوري اطلاعات و اجرا


………………………………


43

3-8 تجزيه و تحليل آماري


…………………………………………


43

فصل چهارم

يافته هاي تحقيق






4-1 داده هاي آماري جامعه مورد مطالعه


…………………………………


45

4-2 ميانگين سلامت رواني جامعه مورد مطالعه


……………………………


48

4-3- تجريه و تحليل فرضيه و سئوالات تحقيق


……………………………


50

فصل پنجم

بحث و نتيجه گيري






5-1 بحث و نتيجه گيري


……………………………………………


59

5-2 نتيجه گيري كلي


………………………………………………


61

5-3 محدوديت هاي تحقيق


…………………………………………


61

5-4 پيشنهادات تحقيق


………………………………………………


62

منابع تحقيق


………………………………………………………


63

پيوست

پيوست


…………………………………………………………


66

فهرست جداول

جدول 2-1 مقايسه بررسي هاي انجام شده در مورد شيوع بيماريهاي رواني در مناطق مختلف جهان و ايران





35

جدول 4-1. داده هاي آماري جامعه مورد مطالعه


…………………………


46

جدول 4-2 ميانگين و واريانس جامعه مورد مطالعه


…………………………


48

جدول 4-3 مقايسه نمرات زنان و مردان در آزمون


…………………………


50

جدول 4-4 محاسبه ضريب همبستگي سن كارمندان با نمرات سلامت رواني


……


52

جدول 4-5 مقايسه ميانگين ها و انحراف معيار سه گروه اشتغال


………………


53

جدول 4-6 تجزيه و تحليل واريانس ها


…………………………………


54

جدول 4-7 مقايسه ميانگين هاي گروه هاي مختلف فعاليت


…………………


54

جدول 4-8 تجزيه و تحليل واريانس هاي گروه هاي مختلف فعاليت


……………


56

جدول 4-9 محاسبه ضريب همبستگي سنوات كاري با سلامت رواني


…………


56

فهرست نمودارها

نمودار هسيتوگرام 4-1 نمرات سلامت رواني و فراواني آن در مردان و زنان


……


46

نمودار هيستوگرام 4-2 سن آزمودني ها و فراواني آن در مردان و زنان


………


48

نمودار 4-3 مقايسه ميانگين هاي سه گروه اشتغال


…………………………


50

نمودار 4-4 ميانگين هاي سلامت رواني گروه هاي مختلف فعاليت


……………


52

موضوع:

بررسي سلامت رواني كاركنان دانشگاههاي هنر و پيام نور

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعدادصفحات:76

فهرست مطالب

فصل اول .............................................................................. 1

عنوان صفحه


فصل اول

مقدمه ....................................................................................................................... 2

بيان مسأله................................................................................................................... 4

اهميت و ضرورت تحقيق............................................................................................ 6

اهداف تحقيق............................................................................................................. 9

هدف كلي................................................................................................................. 9

اهداف جزئي.............................................................................................................. 9

سئوالات تحقيق........................................................................................................ 10

متغيرهاي تحقيق....................................................................................................... 11

تعاريف مفهومي و عملياتي....................................................................................... 12

مفهوم سلامت روان.................................................................................................. 14

تاريخچه سلامت و روان در جهان............................................................................. 16

تاريخچه سلامت روان در ايران................................................................................ 20

سلامت روان از ديدگاههاي مختلف......................................................................... 24

سلامت رواني از نظر مكاتب مختلف........................................................................ 26

اصول سلامت رواني................................................................................................. 29

هدف ايجاد سلامت روان......................................................................................... 33

مكانيزم رواني و نقش آن در سلامت روان................................................................ 36

جمع بندي............................................................................................................... 41

همه گير شناسي در ايران.......................................................................................... 42

بررسي همه گير شناسي در جهان.............................................................................. 46

روش تحقيق........................................................................................................... 55

جامعه تحقيق........................................................................................................... 55

نمونه تحقيق............................................................................................................ 56

ابزار تحقيق.............................................................................................................. 56

روش نمره گذاري................................................................................................. 57

مقياس هاي چهارگانه آزمون GHQ...................................................................... 57

موارد كاربرد و محدوديت هاي GHQ.................................................................. 58

نمره برش آزمون..................................................................................................... 60

تجزيه و تحليل داده ها............................................................................................. 62

ملاحظات اخلاقي................................................................................................... 62

فصل چهارم .......................................................................... 63

مقدمه...................................................................................................................... 64

توصيف و تحليل داده ها......................................................................................... 65

فرضيه آزمايي......................................................................................................... 71

بحث و نتيجه گيري................................................................................................. 74

محدوديتها.............................................................................................................. 77

پيشنهادات............................................................................................................... 78

منابع و مآخذ............................................................................................................ 79

پيوست.................................................................................................................... 82

فهرست جداول

جدول (1 ـ 2 ) مقايسه بــررسي هاي انجام شده در مــورد شيوع بيماريهاي روانـي در مناطق مختلف جهان و ايران .......................................................................................52

جدول (1 ـ 4 ) توصيف داده هاي بدست آمـــده از دو گـــروه كـاركنـان ودانشگــاه هنر و پيام نور.....................................................................................................................65

جدول (2 ـ 4 ) بررسي خصوصيات دموگرافيك گروههاي مورد مطالعه .......................65

جدول (3 ـ 4 ) مقايسه نمرات سلامت رواني كاركنان دانشگاه هاي هنر و پيام نور........ 66

جدول ( 4 ـ 4 ) مقايسه نمرات سلامت رواني زنان و مردان شاغل در دو دانشگاه.......... 67

جدول ( 5 ـ 4 ) مقايسه نمرات سلامت رواني در كاركنان بر اساس نوع فعاليت............ 68

جدول ( 6 ـ 4 ) بررسي رابطه مـدت فعاليت با سلامـت رواني در بين كاركنــان دو دانشگـاه .....................................................................................................................69

جدول ( 7 ـ 4 ) بررسي رابطه سن با سلامت رواني در بين كاركنان در دانشگاه.............70

فهرست نمودارها

نمودار ( 1ـ 4 ) فراواني و توزيع نمرات سلامت رواني در دانشگاه پيام نورو هنر.............66

نمودار ( 2 ـ 4 ) فراواني و توزيع نمرات سلامت رواني زنان و مردان در دو دانشگاه...... 67

نمودار ( 3 ـ 4 ) فراواني و توزيع نمرات سلامت رواني در كاركنان اداري و خدماتي.....68

موضوع:

بررسي شيوع اختلالات رواني در بيماران كليوي

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعدادصفحات:85

فهرست مطالب

عنوان صفحه


فصل اول : موضوع تحقيق ...................................................................... 1

مقدمه ............................................................................................................. 2

بيان مسأله ........................................................................................................ 4

اهميت و ضرورت تحقيق ................................................................................. 6

اهداف پژوهش .................................................................................................7

سئوالهاي تحقيق ...............................................................................................8

متغيرهاي تحقيق ..............................................................................................9

تعريف نظري و عملياتي مفاهيم ........................................................................ 9


فصل دوم : پيشنيه تحقيق ..................................................................... 11

مفهوم اختلالات رواني .................................................................................. 12

ديدگاههاي نظري در اختلالات رواني ...........................................................12

ابعاد پرسشنامه.................................................................................................19

افسردگي....................................................................................................... 24

خصومت ( پرخاشگري ).................................................................................. 29

ابراز وجود .................................................................................................... 32

روان پريشي................................................................................................... 34

ويژگي اساسي دريسكوزها يا روان پريشي ها................................................... 35

پارانوئيد ......................................................................................................................37

اسكيزوفرني و علايم شاخص آن ..................................................................... 38

اضطراب ....................................................................................................... 39

فوبي ............................................................................................................ 43

خود بيمار انگاري ( هيپوكندريا) ...................................................................45

وسواس .........................................................................................................46

انواع رفتارهاي اجباري .................................................................................48

انواع روشهاي درماني بيماران دياليزي ..........................................................49

درمان رواني بيماران دياليزي ........................................................................50

تحقيقات خارجي ............................................................................................51

تحقيقات داخلي .............................................................................................53


فصل سوم: روش تحقيق...................................................................... 55

روش تحقيق ................................................................................................. 56

جامعه آماري ................................................................................................ 56

نمونه آماري و روش نمونه گيري ..........................................................56

ابزار پژوهش .............................................................................................57

روش جمع آوري داده ها و تجزيه و تحليل ................................................57


فصل چهارم :تجزيه و تحليل داده ها ........................................................ 59

مقدمه............................................................................................................ 60

توصيف و تحليل داده ها .............................................................................60

فرضيه آزمايي................................................................................................ 76


فصل پنجم :بحث و نتيجه گيري............................................................... 79

بحث و نتيجه گيري .................................................................................. 80

محدوديتهاي تحقيق ...................................................................................... 83

پيشنهادات تحقيق .......................................................................................84

منابع و مآخذ .............................................................................................. 85

فهرست جداول

جدول ( 1 ـ 4 ) توصيف داده هاي بدست آمده از دو گروه افراد عادي و بيماران كليوي......... 60

جدول ( 2 ـ 4 ) فراواني و توزيع نمرات در افراد سالم ............................................................ 61

جدول ( 3 ـ 4 ) فراواني و توزيع نمرات افراد بيمار.................................................................. 62

جدول (4 ـ 4 ) بررسي خصوصيات دموگرافيك گروههاي مورد مطالعه ..................................63

جدول ( 5 ـ 4 ) مقايسه نمرات افسردگي در دو گروه مورد مطالعه .........................................64

جدول ( 6 ـ 4 ) مقايسه نمرات خود بيمارانگاري در دو گروه مورد مطالعه ............................... 65

جدول ( 7 ـ 4 ) مقايسه نمرات اضطراب در دو گروه مورد مطالعه ............................................. 66

جدول ( 8 ـ 4 ) مقايسه نمرات روانپريشي در دو نمونه مورد مطالعه............................................ 67

جدول ( 9 ـ 4 ) مقايسه نمرات وسواس در دو گروه مورد مطالعه............................................... 68

جدول ( 10 ـ 4 ) مقايسه نمرات حساسيت در دو گروه مورد مطالعه.......................................... 69

جدول ( 11ـ 4 ) مقايسه نمرات خصومت در دو گروه مورد مطالعه............................................. 70

جدول ( 12ـ 4 ) مقايسه نمرات پارانويا در دو گروه مورد مطالعه............................................ 71

جدول ( 13ـ 4 ) مقايسه نمرات فوبيا در دو نمونه مورد مطالعه................................................. 72

جدول ( 14ـ 4 ) مقايسه ضريب كلي علائم مرضي (GSI) دردو نمونه مورد مطالعه..................... 73

جدول ( 15 ـ 4 ) مقايسه نمرات جمع علائم مرضي (pst) در دو نمونه مورد مطالعه..................... 73

جدول ( 16 ـ 4 ) مقايسه ضريب ناراحتي (PSDI) در دو گروه.............................................74

جدول (17 ـ 4 ) بررسي رابطه سن و تحصيلات با متغيرهاي مورد مطالعه در دو گروه.................. 75


فهرست نمودارها

نمودار ( 1 ـ 4 ) فراواني و توزيع نمرات در افراد سالم.............................................................. 61

نمودار ( 2 ـ 4 ) فراواني و توزيع نمرات در افراد بيمار............................................................ 62

نمودار (3 ـ 4 ) فراواني و توزيع نمرات افسردگي در دو گروه مورد مقايسه........................... 64

نمودار ( 4ـ 4 ) فراواني و توزيع نمرات خود بيمارانگاري در دو گروه مورد مقايسه..................65

نمودار ( 5 ـ 4 ) فراواني و توزيع نمرات اضطراب در دو گروه مورد مقايسه............................ 66

نمودار ( 6-4) فراواني و توزيع نمرات روانپريشي دردو گروه مورد مقايسه............................ 67

نمودار ( 7 ـ 4 ) فراواني و توزيع نمرات و سوابق در دو گروه مورد مقايسه.......................... 68

نمودار ( 8 ـ 4 ) فراواني و توزيع نمرات حساسيت بين فردي در دو گروه مورد مطالعه............... 69

نمودار ( 9 ـ 4 ) فراواني و توزيع نمرات خصومت در دو گروه مورد مطالعه............................70

نمودار ( 10 ـ 4 ) فراواني و توزيع نمرات پارامتر دو گروه مورد مقايسه.................................71

نمودار ( 11 ـ 4 ) مقايسه نمرات فوبيا در دو نمونه.................................................................... 72

موضوع:

بررسي شيوع اختلالهاي رواني در جانبازان

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعدادصفحات:92

فهرست مطالب

عنوان صفحه

چكيده

فصل اول .................................................................................................1

مقدمه ................................................................................................................................... 2

بيان مسأله ......................................................................................................................... 4

اهميت و ضرورت تحقيق ................................................................................................. 6

اهداف تحقيق ................................................................................................................... 7

سئوالات تحقيق ................................................................................................................. 8

تعريف نظري و عملياتي مفاهيم و متغيرهاي تحقيق ................................................ 9

فصل دوم ............................................................................................. 13

تعريف اختلال رواني .......................................................................................................14

ديدگاههاي مختلف درباره اختلال رواني ................................................................. 16

افسردگي............................................................................................................................ 18

عوامل ايجاد كننده افسردگي....................................................................................... 24

نظريه هاي مختلف درباره افسردگي .......................................................................... 26

روان پريشي(پسيكوز) .................................................................................................. 28

تعريف خود بيمار انگاري............................................................................................... 34

سبب شناسي خود بيمار انگاري .................................................................................. 36

راهنماي تشخيصي ........................................................................................ 38

اضطراب ........................................................................................................................... 41

علل اضطراب از ديدگاه هاي مختلف روانشناسي .................................................... 44

درمان اختلالات اضطرابي ............................................................................................. 45

نوروز وسواس ............................................................................................................... 47

راهنماي تشخيص : ......................................................................................................... 52

درمان ................................................................................................................................ 53

فوبيا .................................................................................................................................. 53

انواع هراس ها ............................................................................................................... 55

خصومت ( پرخاشگري ) ................................................................................................ 57

علل پرخاشگري ............................................................................................................... 58

كنترل پرخاشگري ........................................................................................................... 59

اساس زيستي پرخاشگري ............................................................................................ 60

نقش يادگيري در پرخاشگري........................................................................................ 61

حساسيت بين فردي .................................................................................... 63

تاريخچه پارانوئيد ........................................................................................ 66

طبقه بندي پارانوئيد .................................................................................... 66

علل بيماري پارانوئيد .................................................................................. 69

پيشينه تحقيق ................................................................................................................ 72

فصل سوم............................................................................................ 77

روش تحقيق ................................................................................................................... 78

جامعه آماري .................................................................................................................... 78

نمونه آماري .................................................................................................................... 78

حجم نمونه و روش نمونه گيري ..................................................................................79

روش اجراي پژوهش ..................................................................................................... 79

ابزار تحقيق ...................................................................................................................... 80

ملاحظات اخلاقي ........................................................................................................... 82

فصل چهارم......................................................................................... 84

مقدمه ................................................................................................................................ 85

توصيف و تحليل داده ها .............................................................................................. 85

فرضيه آزمايي .............................................................................................................. 102

فصل پنجم............................................................................................ 105

بحث و نتيجه گيري .................................................................................................... 106

محدوديتهاي پژوهش.................................................................................................. 110

پيشنهادات تحقيق ........................................................................................................ 111

فهرست منابع ................................................................................................................ 112

پيوست ..........................................................................................................................113

فهرست جداول

عنوان صفحه


جدول (1ـ 4) توصيف داده هاي بدست آمده از دو گروه افراد عادي وجانباز.................. 85

جدول ( 2 ـ 4 ) فراواني و توزيع نمرات در افراد عادي..................................................................86

جدول ( 3 ـ 4 ) فراواني و توزيع نمرات در افراد جانباز................................................................87

جدول (4 ـ 4 ) بررسي خصوصيات دموگرافيك نمونه مورد مطالعه در متغيرهاي مورد بررسي .....................88

جدول ( 5 ـ 4 ) مقايسه نمرات افسردگي در دو گروه مورد مطالعه.............................................89

جدول (6 ـ 4 ) مقايسه نمرات خودبيمارانگاري در دو نمونه مورد مطالعه................................90

جدول ( 7 ـ 4 ) مقايسه نمرات اضطراب در دو نمونه مورد مطالعه............................................91

جدو ل( 8 ـ 4 ) مقايسه نمرات روان پريشي در دو نمونه مورد مطالعه.....................................92

جدول ( 9 ـ 4 ) مقايسه نمرات وسواس در دو گروه موردمطالعه...............................................93

جدول ( 10 ـ 4 ) مقايسه نمرات حساسيت در دو نمونه مورد مطالعه........................................94

جدول (11ـ 4 ) مقايسه نمرات خصومت در دو نمونه مورد مطالعه............................................95

جدول ( 12 ـ 4 ) مقايسه نمرات پارانويا در دونمونه مورد مطالعه............................................96

جدول (12 ـ 4 ) مقايسه نمرات فوبيا در دو نمونه مورد مطالعه.................................................97

جدول (14 ـ 4 ) مقايسه ضريب كلي علائم مرضي ( GSI) در دو نمونه مورد مطالعه...........98

جدول ( 15 ـ 4 ) مقايسه نمرات جمع علائم مرضي (pst) در دو نمونه مورد مطالعه..............99

جدول (16 ـ 4 ) مقايسه ضريب ناراحتي (PSDI) در دو گروه....................................................99

جدول ( 17ـ 4 ) بررسي رابطه سن و تحصيلات با متغيرهاي مورد مطالعه در دو گروه....100


فهرست نمودار

عنوان صفحه


نمودار (1 ـ 4 ) منحني نرمال نمرات افراد عادي..............................................................................87

نمودار ( 2 ـ 4 ) منحني نرمال نمرات جانبازان............................................................................... 88

نمودار ( 3 ـ 4 ) فراواني و توزيع نمرات افسردگي در گروه مورد مقايسه................................89

نمودار ( 4 ـ 4 ) فراواني توزيع نمرات خود بيمارانگاري در نمونه هاي مورد مقايسه ........................90

نمودار ( 5 ـ 4 ) فراواني و توزيع نمرات اضطراب در نمونه هاي مورد مطالعه......................91

نمودار ( 6 ـ 4 ) فراواني و توزيع نمرات روان پريشي در نمونه هاي مورد مطالعه...............92

نمودار ( 7 ـ 4 ) فراواني و توزيع نمرات وسواس در نمونه هاي مورد مطالعه.......................93

نمودار (8 ـ 4 ) مقايسه نمرات حساسيت بين فردي در دو نمونه مورد مطالعه.......................94

نمودار ( 9 ـ 4( مقايسه نمرات خصومت در دو نمونه...................................................................95

نمودار (10 ـ 4 ) مقايسه نمرات پارانويا در دو نمونه...................................................................96

نمودار ( 11 ـ 4 ) مقايسه نمرات فوبيا در دو نمونه.......................................................................97

موضوع:

بررسي موانع صادرات مرکبات و ارائه راه کارهايي براي افزايش صادرات

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

فهرست مطالب

عنوان صفحه

فصل اول. 1

1-1 مقدمه: 2

2-1 تعريف موضوع. 2

3-1 اهميت موضوع. 3

4-1 هدف از انتخاب موضوع. 4

فصل دوم – ادبيات موضوع. 4

2-1 ساير مطالعات انجام شده 5

2-2 تاريخچه مرکبات.. 5

2-3 مشخصات کلي مرکبات.. 8

2-4 درجه بندي جهاني مرکبات.. 9

2-5 شرايط آب و هوايي مناسب کشت و پرورش مرکبات: 10

2-6 احتياجات غذايي درختان مرکبات.. 11

2-7 بررسي وضعيت سطح زير کشت و توليدات مرکبات کشور: 11

2-8 توليد جهاني مرکبات.. 14

2-9 فرآيند صادرات مرکبات.. 16

2-15-1 مراحل قبل از صدور 16

2-10 مراحل اداري صادرات ميوه 19

2-12 بسته بندي. 22

2-13 حمل و نقل. 24

2-14 بازاريابي. 25

فصل سوم – روش تحقيق.. 28

1-3 مقدمه : 29

1-3- جامعه آماري: 29

2-3 فرضيات تحقيق. 30

3-3 روشهاي جمع آوري اطلاعات.. 30

4-3 پرسشنامه: 30

فصل چهارم – تجزيه و تحليل يافته ها 32

فصل پنجم – نتيجه گيري و پيشنهادات.. 35

منابع و مأخذ. 50

پرسشنامه: 50

موضوع:

بررسی میزان جیوه در ماهیهای مصرفی در شهر مشهد

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعدادصفحات:60

جیوه از دسته عناصر پوسته زمین است که پس از فرایند متیلاسیون توسط میکروارگانیسمهای بی هوازی موجود در کف دریا،به متیل مرکوری تبدیل و در پیکره آبزیان تجمع می یابد. مصرف اینگونه آبزیان آلوده توسط انسان میتواند عامل بروز بسیاری از ناهنجاریها بویژه آسیب های عصبی گردد. در این مطالعه غلظت جیوه در 90 نمونه ماهی (از 10 گونه) و 18 نمونه کنسرو تن ماهی مورد ارزیابی قرار گرفت. پس از جمع آوری، هضم و آماده سازی نمونه ها غلظت این آلاینده توسط دستگاه جذب اتمی (سیستم تولید هیدرید) اندازه گیری شد و نتایج بر حسب میکرو گرم در هر گرم وزن ماهی گزارش گردید. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد، 52% از کل نمونه های مورد بررسی، دارای غلظتی بالاتر از استاندارد ارائه شده از سوی WHO/FAO بودند. در این میان ماهی فیله کولی صید شده از دریای جنوب با میانگین غلظت g g-1µ 23/1+04/2 بیشترین و ماهی کپور و آزاد صید شده از دریای شمال به ترتیب با میانگین غلظت g g-1µ 24/0+24/0 و g g-1µ 08/0+25/0 کمترین مقادیر جیوه را دارا بودند. همچنین بجز 4 نمونه،غلظت جیوه در تمام نمونه های تن مورد بررسی پایین تر از حد مجاز اعلام شده از سوی WHO/FAO بود. با توجه به اهمیت سمیت این آلاینده در اقشار مختلف جامعه بویژه زنان باردار و شیرده و همچنین کودکان زیر 10 سال و نظر به آلودگی بالای ماهیان صید شده بویژه در دریای جنوب، تحقیقات تکمیلی در خصوص علل و آثار بجای مانده از این آلاینده در این مناطق توصیه می شود

1-2)مهمترین اشکال مختلف جیوه در محیط از دیدگاه سم شناسی

1-3) توکسیکوکینتیک جیوه

1-4) مکانیسم سمیت جیوه

1-5) بزرگنمائی جیوه در آبزیان

1-6) متیل مرکوری

1-7) سندرم میناماتا

1-8) حدود مجاز جیوه در بدن انسان و محیط

1-9) عوامل موثر در تجمع جیوه در ماهیها

-9-2) اندازه و وزن ماهی

1-9-3) جنس ماهی

-9-4) آلودگیهای زیست محیطی

-9-5) شعاع مهاجرت ماهی ها:

در زنجیره غذائی

-9-8) نوع گونه آبزیان

1-9-9) نوع اندام ماهی

-9-10) ترکیب شیمیایی آب

2-1) سرانه مصرف ماهی در ایران و جهان

2-2) دریای خزر

2-3) دریای خلیج فارس و دریای عمان

3) روشهای اندازه گیری فلزات سنگین

3-1) روشهای شیمیائی کالریمتریک

3-2) روشهای دستگاهی

3-2-1-1) طیف سنجی جذب اتمی همراه با سیستم فلیم (FAAS)

3-2-1-2)طیف سنجی جذب اتمی همراه با کوره گرافیتی (GFAAS)

3-2-1-3)طیف سنجی جذب اتمی همراه با سیستم تولید هیدرید2 (MHS)

شکل (3-1):دستگاه جذب اتمی همراه با سیستم تولید هیدرید (MHS)

3-2-2) تجزیه با فعال سازی نوترونی (NAA)

ََ4-1) دستگاه های مورد نیاز :

استرالیاClements 5) سانتریفوژ : ساخت شرکت

4-2) مواد آزمایشگاهی مورد استفاده :

4-3) لوازم مورد نیاز:

ّ5) روش کار

5-1) تهیه و جمع آوری نمونه

5-2) نمونه برداری وآماده سازی نمونه ها

5-3) آماده سازی محلولهای لازم برای سنجش فلزات سنگین

5-3-1) آماده سازی محلول سدیم بور هیدرات 3%

5-3-2) آماده سازی محلول استاندارد جیوه

5-4)اندازه گیری مقادیر جیوه موجود در نمونه های ماهی مورد مطالعه بوسیله طیف سنجی جذب اتمی

( MHS) تنظیم سیستم 5-4-1)

5-4-2) بررسی تکرار پذیری روش مورد استفاده در سنجش جیوه

5-4-3) بررسی صحت نتایج آزمایشات بااستفاده از تعیین میزان بازیافت جیوه

5-4-4) رسم منحنی استاندارد جیوه

mg/ kg (ppm)5-4-5) محاسبه غلظت جیوه برحسب

موضوع:

بررسي مشكلات توليد و توزيع داخلي وخارجي پسته ايران وارائه راهكارهاي توسعه صادرات

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

فهرست مطالب

فصل اول- طرح تحقیق.. 1

مقدمه. 2

سؤال یا فرضیه های تحقیق: 2

تعاریف: 2

طرح تحقیق: 3

ابزارها وروش گردآوری داده ها: 3

فصل دوم- ادبیات تحقیق.. 4

تاریخچه پسته. 5

1- مبدا درختان پسته. 5

اظهار نظر متاخران در مورد منشا درختان پسته. 9

نتیجه گیری درباره مبدا درختان پسته و نخستین مواضع پرورش آنها 13

نام ارقام پسته رفسنجان در سال 1335ش.... 27

نخستین مشكلات و توصیه ها و تبلیغات در باب بهبود صادرات پسته و خشكبار ایران.. 32

مبارزه با آفت پروانه چوبخوار پسته. 37

پروانه جوانه خوار پسته. 38

پروانه گلبرگ خوار پسته. 38

پروانه پوسته خوار میوه پسته. 39

مینوز پسته. 39

پسیل پیچیده برگ پسته. 39

كپك فرنگی پسته، یا قارچهای مولد زهرابه افلاتوكسین.. 40

توصیه هایی در جهت پیشگیری.. 44

آفات انباری پسته. 46

پروانه هندی.. 47

پیشگیری و مبارزیه با آفات انباری پسته. 47

فصل سوم- روش تحقیق.. 49

بازرگانی خارجی و ارزش و میزان پسته ایران از سال 1268 تا پایان سال 1367(یك قرن) 50

نخستین مشتریان پسته ایران در یك قرن گذشته. 50

میزان و ارزش صادرات پسته در مقایسه با خشكبار و ارزش كل صادرات مواد غیرنفتی در یك صدسال گذشته 51

رقبای پسته ایران در بازارهای جهانی.. 52

امكاناتی كه آمریكایی ها در صادرات پسته برای رقابت با ایران در اختیار دارند. 59

دو اقدام منفی علیه بازار جهانی پسته ایران توسط امریكا بعد از قطع روابط سیاسی و اقتصادی ایران با امریكا 60

مسائل و مشكلات پسته ایران.. 61

چند نكته ی مهم در زمینه پایین آوردن میزان افلاتوكیس پسته: 62

آمار مقایسه ای صادرات خشكبار ایران.. 63

(مصاحبه ای با آقای كاظمی یكی از صادركنندگان پسته ایران به آمریكا) 64

فصل چهارم- تجزیه وتحلیل داده‌ها 66

بین مشكلات پسته و میزان فروش آن در داخل همبستگی وجود دارد. 67

بین مشكلات تولید پسته و میزان فروش پسته در خارج (صادرات) رابطه وجود دارد. 68

كاهش مشكلات تولید پسته می تواند موجب افزایش صادرات پسته گردد. 69

فصل پنجم- نتیجه گیری و پیشنهادات... 70

نتیجه گیری و پیشنهادات... 71

منابع.. 73

موضوع:

بررسی مشارکت علمی کتابداران ایرانی در سطح بین‌المللی

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

چکیده

از عوامل مهم پیشرفت یک رشته علمی، توان پژوهشی و کیفیت مقاله‌های چاپ شده در سطح ملی و بین­المللی است که توانایی رقابت آن رشته را در سطح جهان نشان می­دهد. این نوشته به بررسی وضعیت کمّی مقاله‌های منتشر شده به زبان انگلیسی توسط متخصصان کتابداری و اطلاع­رسانی ایران در سطح بین­المللی می­پردازد. یافته­های این پژوهش نشان می­دهد که وضعیت کمّی مقاله‌های منتشر شده توسط متخصصان کتابداری و اطلاع­رسانی ایران در سطح بین­المللی پایین است و توجه بیشتری را می­طلبد.

مقدمه

روش‌شناسی و جامعه آماری

وضعیت انتشارات کتابداری ایران در سطح ملی

وضعیت انتشارات کتابداری ایران در سطح بین‌المللی

نتیجه­گیری

پیشنهادهایی برای پژوهشهای آینده

منابع

موضوع:

بررسی محيط كار فلش

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

فصل اول آشنایی.. 1

محیط كار فلش.... 1

Stage. 1

Timwline. 1

لایه‌ها 2

Symbols. 2

ترسیم در فلش.... 3

ایجاد Symbols و استفاده از آنها 6

نكته. 6

متحرك‌سازی به صورت Tweening. 6

Motion Tweening. 6

Ahape Tweening. 8

نكته. 10

انیمیشن سازی با استفاده از قابلیت Motion Guide. 10

دكمه‌های كنترل كننده 11

نكته. 13

نكته. 13

چگونه به دكمه‌ها صدا اضافه كنیم.. 13

نكته... 14

اعمال دستور (Actions) روی دكمه‌ها 14

دادن لینك به دكمه. 14

Goto.. 15

Stop.. 15

FS Command.. 15

Full Screen.. 16

Show menu.. 16

Quit 16

استفاده از دكمه‌های پیش ساخته شده 16

ویدیو كلیپ... 16

لودینگ همراه با نشان دادن درصد بارگذاری شده 20

چگونه در فلش فارسی تایپ كنیم.. 21

(intelligent Persian Typist) ipt 21

نرم‌افزار مریم.. 22

چگونه به نوشته‌های خود افكت‌های زیبا بدهیم.. 22

تكنیك سوم. 23

سر سخنگو. 23

مرحله اول: وارد كردن فایل صوتی.. 23

مرحله دوم : ترسیم سر سخنگو. 25

توجه. 25

ویرایش اصوات در Flash Mx.. 25

مرحله سوم : افزودن شكل دهان.. 26

توجه. 28

مرحله دوم : هر یك از حروف را در لایه‌ای مجزا قرار دهید. 29

مرحله چهارم : متن كوچكتر را به فریم پنجم انتقال دهید. 30

مرحله پنچم: ایجاد Shape Tween.. 30

مرحله ششم: تنظیم تناوبی حركات حروف... 31

مرحله هفتم: یك فریم اصلی در انتها اضافه كنید. 32

گسترش حروف... 32

مرحله اول : ایجاد متن.. 32

توجه. 32

مرحله دوم: توزیع حروف در لایه‌ها 33

مرحله سوم : كشیدن حروف... 33

مرحله چهارم: حروف تغییر یافته را در لایه‌ها توزیع كنید. 34

یادآوری: 35

مرحله پنجم : ایجاد مرحله پنجم : ایجاد Shape Tween.. 35

مرحله ششم : كشیدن حروف تغییر شكل یافته. 35

فصل چهارم : 36

صوت و تصویر. 36

تكنیك نوزدهم.. 37

كلید On/Off و پیچ تنظیم شدت صدا 37

مرحله اول: ایجاد دكمه. 37

توجه. 38

مرحله دوم : ایجاد نوار اسلایدر 38

مرحله سوم: دكمه‌ها و نوار اسلایدر را همگذاری كنید. 38

مرحله چهارم : فایل صوتی را وارد كنید. 39

مرحله پنجم : افزودن ActionsSctipt 40

تكنیك بیستم.. 41

افزودن فایل ویدیویی به فیلم flash.. 41

مرحله اول: وارد كردن فایل ویدیویی.. 41

توجه. 41

مرحله دوم : تنظیمات ویدیویی مورد نظر خود را مشخص كنید. 42

فصل پنجم.. 44

جلوه‌های دارای ارتباط متقابل.. 44

یادآوری.. 45

تكنیگ بیست و نهم.. 45

منوهای برگه‌دار 45

مرحله اول : ایجاد لایه‌های مورد نیاز 45

توجه. 46

مرحله دوم: ایجاد نوار 46

مرحله سوم : ایجاد برگه‌ها 46

تنظیم پهنای برگه. 47

مرحله چهارم: متمایز ساختن برگه انتخاب شده 49

مرحله پنجم : گشودن سایر لایه‌ها 49

مرحله ششم : افزودن برچسب ها 50

مرحله هفتم : افزودن محتویات... 50

تكنیك سی و دوم. 51

ایجاد آزمون چند گزینه‌ای.. 51

مرحله اول: ایجا لایه‌های مورد نیاز 51

مرحله دوم: افزودن دكمه‌های رادیویی برای گزینه‌های پاسخ.. 51

توجه. 51

هشدار : 52

مرحله سوم: افزودن سوالات... 53

مرحله چهارم: افزودن دكمه Next 53

مرحله پنجم: افزودن صفحه نمایش نمرات... 54

مرحله ششم: افزودن كد ActionsScript 55

نكته : 55

تكنیك سی و سوم. 57

فرم دریافت اطلاعات از كاربر. 57

مرحله اول: ایجاد كادرهای متنی.. 57

مرحله دوم: افزودن دكمه. 58

مرحله سوم: ایجاد فریم دوم. 58

مرحله چهارم: ایجاد سومین فریم.. 59

توجه. 60

تكنیك سی و چهارم. 60

ارزیابی فرم‌ها 60

مرحله اول: ایجاد كادرهای متنی.. 60

توجه. 61

مرحله دوم: Push Botton را وارد كنید. 62

مرحله سوم: ایجاد صفحه نمایش بعدی.. 63

مرحله پنجم: افزودن پس‌زمینه. 64

تكیك چهل و یكم.. 65

بارگذاری صفحه همراه با نمایش تدریجی.. 65

مرحله اول: ایجاد كادر Preloader. 65

مرحله دوم: ایجاد انیمیشن Preloader. 66

مرحله سوم: افزودن كد ActionsScript 67

توجه. 68

مرحله چهارم : ایجاد صحنه‌ها و فیلم اصلی.. 69

مفاهیم.. 70

فیلم (Movie) 70

فریم‌ها و Timeline ها 72

Objectها 73

اشیا Shape. 74

اشیا Button.. 74

شی sprite. 76

شی Instance. 77

اشیا مختلط (Complex) 77

اشیاء گروه‌بندی شده 78

افكتها 78

اشیا و كلاسها 79

متد و ویژگی.. 80

استفاده از نقطه در دستورات... 82

نكات بیشتری درباره علامت گذاری.. 84

نقطه ویرگول.. 84

آكولاد. 85

ویرگول.. 85

پنل Actions. 85

جدا كردن پنل Actions از طرح.. 86

پنجره نرم‌افزار 86

چشباندن پنل Actions به طرح پنجره‌ نرم‌افزار 87

- نكته. 87

طرح پنل Actions. 87

اضافه كردن یك دستور 88

نكته. 89

ویرایش دستور موجود در صفحه كلید. 89

نكته. 89

مرتب كردن پنل Actions. 90

تنظیمات پنل Actions. 90

استفاده از نكته كد. 91

نكته. 92

تنظیم نمایش كدها 92

استفاده از پنل‌ Help برای دستورها 93

سنجاق زدن یا برداشتن سنجاق از كد. 93

استفاده از اشیاء 94

ایجاد اشیا 94

قواعد نامگذاری.. 95

ایجاد یك نمونه از شی.. 96

نكته. 96

فراخوانی متدها 97

فراخوانی یك متد از شی.. 98

ارائه نتایج متد getDate. 99

تخصیص ویژگی‌ها 99

تخصیص مقدار به ویژگی.. 100

توابع.. 101

استفاده از توضیحات... 103

ایجاد یك توضیح.. 103

نكته. 103

Action Script2.. 104

اجزای تشكیل‌دهنده محیط فتوشاپ... 105

Menubar. 105

شناسایی ابزار 106

شناخت پالت‌ها 106

توضیحی در مورد لایه‌ها 107

باز كردن یك فایل جدید یا فایل موجود. 109

ابزار Brush.. 109

نحوه كاركردن با Brush ها و نحوه تنظیم آنها 111

مشخص كردن پویایی شكل Brush.. 113

تعیین میزان پراكندگی Brush (Brush Scattering) 114

ایجاد Brushهای بافت‌دار 115

ایجاد Brushهای دوتایی.. 116

مشخص كردن پویایی رنگ‌ها 117

یك دستور دیگر : Define Brush.. 118

ابزار History Brush.. 122

تنظیمات Option Bar. 122

ابزار Art History Brush.. 123

ابزار Gradint 124

ایجاد یك Gradint 125

ایجاد Noise Gradint 128

ابزار Paint Bucket 129

موضوع:

بررسي فرايندهاي شيرين سازي گازهاي طبيعي

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

مقدمه

فصل اول- کلیات شیرین سازی

کیفیت گاز شیرین استاندارد

انواع روشهای تصفیه گاز

عوامل موثر در انتخاب فرایند شیرین سازی

فاكتورهای اقتصادی در تصفیه گاز

فصل دوم- آلکانول آمین ها

شرح کلی فرایند آمین

وظایف دستگاهها در پالایشگاه گاز

تفکیک گرهای گاز ترش ورودی

برج تماس با آمین

دستگاه تفکیک گر گاز شیرین

مخزن انبساط آمین

خنک کننده آمین

برج احیاء آمین

جوشاننده برج احیاء

سردکننده سیستم برگشتی

جداکننده و پمپ سیستم برگشتی

صافی ها

دستگاه ریکلیمر

فرایندهای جدید آمین

فرایند سولفینول (Sulfinol)

فرایند SNPA-DEA

مقایسه آلكانول آمینها

كاربردهای جذب انتخابی

مشكلات عملیاتی واحدهای آمین

خوردگی

روشهای پیشگیری از خوردگی

پدیده كف كنندگی

اتلاف مواد شیمیایی

حلالیت گازهای غیراسیدی

نرسیدن به مشخصات معین در واحد

واكنشهای غیر قابل احیاء

كربنیل سولفید (COS)

ناخالصیهای بصورت ذرات جامد

فصل سوم- شیرین سازی بوسیله بسترهای جامد

فرایندIron Oxide (Sponge)

غربال مولکولی (Molecular Sieves)

استفاده از غربالهای مولكولی برای شیرین سازی

فرایند حذف مركاپتانها

فرایند EFCO

احیاء

پارامترهای موثر در جذب

درجه فعالیت غربال مولکولی

مقایسه روش Lo-Cat با روش Iron-Sponge

شرح فرایند Lo-Cat

فصل چهارم- روشهای جذب فیزیكی

فرایند Fluor Solvent

فرایندSelexol

فرایند Purisol

فصل پنجم- فرایند های کربنات

فرایند کربنات داغ

شیمی فرایند

احیاء بوسیله بخار

احیاء بوسیله هوا

فرایند Seaboard

فرایند Tripotassium Phosphate

مراجع:

موضوع:

بررسي پارامترهاي طراحي كوره

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

بررسی پارامترهای طراحی كوره

1- پوشش

2- حلال رنگ

3- كوره های خشك كن (Dry-off)

4- درزبندی PVC (پلی وینیل كلراید)

اتلاف حرارتی

بار افزایش دمای كوره (HEAT UP)

محاسبات سرمایش

عمومی

اندازه فن

افزایش دمای تشعشعی (Heat up)

تمیز كردن كوره

آلودگی VOC و طراحی Oxidizer یا زباله سوز(incinerator)

عمومی

طراحی

انواع

ساختمان

انبساط سیستم

بدنه های كوره

كانال های خارجی

انتخاب دمنده

ماده انتخاب شده

پارامترهای طراحی هواشوی های اسپری

طراحی تبادلگر حرارتی

موضوع:

بررسي بازار فولاد در جهان و ايران

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

موضوع:

بررسی وطراحی مبدلهای حرارتی با استفاده از روش پینچ

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

فهرست

عنوان صفحه

مقدمه

مبدل گرمایی 1

نقش مبدلهای حرارتی 2

خطوط انتقالVSC راهي به آينده 2

از گرمای درون 4

انرژی گرمایی زمین و كاربردهای آن 10

نيروگاههاي جديد حرارتي با سيستم انرژي پاك 21

نیروگاه های هسته ای 25

سيستم هاي ذخيره ساز يخ 27

تقسیم بندی مبدلهای گرمایی 30

مبدلهای حرارتی روش پینچ 38

منابع 44

موضوع:

بررسي آزمايشگاهي باطري‌هاي متداول در ايران

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

بررسی آزمایشگاهی باطری‌های متداول در ایران

با توجه به لزوم آزمایش داده های تئوریک طرح بصورت عملی در این فصل مراحل طراحی و ساخت دستگاهی برای شارژ و دشارژ باطری در حالت های نرمال عملکرد یک باطری نوعی و ثبت مشخصات عمومی آن به تفصیل آورده شده است

. فرایند تست

الف . سیستم‌های باطری‌های اولیّه‌ای كه به طور خودكار فعّال می‌شوند

ب . سیستم‌های مبتنی بر باطری‌های ثانویّه

فرایند تست

. طراحی و ساخت یك شارژر

موضوع:

بررسي انواع پمپ ها و اصول كار ي آنها

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

پمپ های آبیاری :

پمپ های دیافراگمی :

a- پمپ های سانتریفوژ با ارتفاع بالابری كم ،

b- پمپ های سانتریفوژ ارتفاع بالابری متوسط

-c پمپ های سانتریفوژ با ارتفاع بالابری زیاد ( فشار قوی )

ب: آب رسانی

1: چاههای عمیق ونیمه عمیق

a - پمپ های چاه عمیق :

b – پمپ های شناور :

2: آب‌های روزمینی

a - پمپ های توربینی قائم با انتقال مستقیم :

b - پمپ های ملخی :

c - پمپ های عمومی :

ج: آبیاری

د: دفع فاضلاب

پمپ های فاضلاب :

a - پمپ های بزرگ :

b - پمپ های بلا انسداد :

c - پمپ های قابل حمل :

موضوع:

آموزش نرم افزار ایویوز (eviews)

دسته: اقتصاد-مدیریت مالی- حسابداری

فرمت:pdf

نرم افزار eviews از معروفترین نرم افزارهای اقتصادسنجی محسوب می شود که برای تجزیه و تحلیل داده های آماری مورد استفاده فراوان قرار می گیرد . این فایل شامل پنج بخش به صورت زیر می باشد:

آموزش وارد کردن داده ها در نرم افزار eviews

تخمین معادله به روش ols با استفاده از نرم افزار eviews

آموزش تحلیل مقادیر جدول ضرایب معادله در نرم افزار eviews

آموزش آزمون محدودیت بر روی ضرایب در نرم افزار eviews

آموزش آزمون خودهمبستگی(LM) وروشهای رفع آن با استفاده از نرم افزار eviews

• چكيده 1
• فصل اول: كليات 2
• 1-1 مقدمه 3
• 2-1 بيان مساله 8
• 3-1 انگيزه‌هاي انتخاب موضوع تحقيق 9
• 4-1 اهداف تحقيق 10
• 5-1 اهميت موضوع تحقيق 10
• 6-1 سوالات اصلي تحقيق 11
• 7-1 فرضيه‌هاي تحقيق 11
• 8-1 نوآوري تحقيق 11
• 9-1 تعاريف عملياتي 12
• فصل دوم: مباني نظري و پيشينه تحقيق 14
• قسمت اول: مفاهيم حسابداري بهاي تمام شده و انواع سيستم‌هاي حسابداري 15
• 1-2 حسابداري بهاي تمام شده 15
• 2-2 اهميت بهاي تمام شده و اقلام تشكيل دهنده آن 15
• 3-2 نقش اطلاعات حسابداري در تصميم‌گيري 16
• 4-2 بخششهاي سيستم حسابداري بهاي تمام شده 17
• 5-2 عوامل موثر بر سيستم حسابداري بهاي تمام شده 18
• 6-2 ماهيت حسابداري بهاي تمام شده 20
• 7-2 عناصر تشكيل دهنده بهاي تمام شده 22
• 8-2 سيستمهاي هزينه‌يابي 23
• 9-2 سيستمهاي هزينه‌يابي سنتي 23
• 10-2 سيستمهاي هزينه‌يابي سفارش كار 27
• 11-2 سيستمهاي هزينه‌يابي مرحله‌اي 28
• 12-2 هزينه‌يابي محصولات مشترك و فرعي 33
• 13-2 هزينه‌يابي بر مبناي هدف 49
• قسمت دوم: هزينه يابي برمبناي فعاليت ABC و انواع سيستم‌هاي هزينه يابي برمبناي فعاليت55
• 14-2 مقدمه 55
• 15-2 نقش و اهميت هزينه سربار در توليد 57
• 16-2 حسابداري مديريت 57
• 17-2 رويكردهاي حسابداري مديريت 58
• 18-2 هدفهاي حسابداري مديريت 58
• 19-2 تفاوتهاي اساسي بين حسابداري مديريت و حسابداري مالي 60
• 20-2 روابط بين حسابداري مالي، سيستم حسابداري بهاي تمام شده و حسابداري مديريت 61
• 21-2 طبقه‌بندي هزينه‌ها 62
• 22-2 هزينه‌يابي بر مبناي فعاليت (ABC) 63
• 23-2 كاربرد استفاده از سيستم ABC 78
• 24-2 مناسب‌ترين زمان كاربرد سيستم ABC 81
• 25-2 سيستم هزينه‌يابي بر مبناي فعاليت در مقايسه با سيستم سنتي 82
• 26-2 مديريت بر مبناي فعاليت 83
• 27-2 نسل‌هاي هزينه‌يابي برمبناي فعاليت 89
• 28-2 هزينه‌يابي مبتني بر فعاليت بر مبناي زمان 94
• 29-2 قيمت‌گذاري برمبناي فعاليت
• 30-2 بودجه‌بندي بر مبناي فعاليت
• قسمت سوم: ويژگي‌هاي صنايع آلومينيوم و كاربرد هزينه‌يابي برمبناي فعاليت 97
• 29-2 مشخصات قلمرو تحقيق 97
• 30-2 شماي ارتباطي سيستم بهاي تمام شده با ساير سيستمهاي اطلاعاتي 103
• 31-2 فرآيند توليد در شركت 104
• 32-2 مراحل توليد 105
• 33-2 پروسه توليد 106
• 34-2 روش محاسبه بهاي تمام شده 109
• 35-2 بهاي تمام شده محصولات در سال 1383 115
• 36-2 طراحي و پياده‌سازي سيستم هزينه‌يابي برمبناي فعاليت 117
• 37-2 مقايسه پياده‌سازي و نصب 118
• 38-2 تعيين فعاليتها 121
• 39-2 تعيين محركهاي فعاليت 121
• 40-2 تخصيص هزينه‌ها 123
• 41-2 مقايسه هزينه سربار محصولات براساس سيستم سنتي و سيستم ABC
• 42-2 مقايسه بهاي تمام شده محصولات براساس سيستم سنتي و سيستم ABC
• قسمت چهارم: تحقيقات انجام شده 125
• 43-2 پيشينه تحقيق 125
• فصل سوم: متدولوژي تحقيق 133
• 1-3 مقدمه 134
• 2-3 روش تحقيق 134
• 3-3 ابزار تحقيق 135
• 4-3 فرضيه‌هاي تحقيق 135
• 5-3 قلمرو تحقيق 135
• 6-3 داده‌هاي تحقيق 136
• 7-3 متغيرهاي تحقيق 137
• 8-3 روش جمع‌آوري داده‌ها 136
• 9-3 روش تحليل داده‌ها 136
• فصل چهارم: تجزيه و تحليل يافته‌هاي تحقيق 138
• 1-4 مقدمه 139
• 2-4 آزمون فرضيه‌ها 139
• 3-4 فرضيه اصلي اول 139
• 4-4 فرضيه اصلي دوم 142
• فصل پنجم: نتيجه‌گيري و پيشنهادات 145
• 1-5 نتيجه‌گيري و پيشنهادات 146
• 2-5 نتيجه‌گيري كلي 146
• 3-5 پيشنهادات حاصل از تحقيق 147
• 4-5 ساير پيشنهادات 148
• 5-5 پيشنهاد براي تحقيقات آينده 148
• 6-5 محدوديتهاي تحقيق 147
• پيوست 149
• منابع و مأخذ 150
• چكيدة انگليسي 153

مقدمه 1

فصل : تعاریف حقوق و مزایا 3

مالیات 3

بازنشستگی 4

بیمه 4

طرح نوین5

فصل دوم : امور اداری8

دبیرخانه 8

کارگزینی9

بایگانی 13

فصل سوم : انبار و تدارکات 15

اموال 17

انبار25

وظایف انبار28

انواع موجودی انبار 29

سازمان انبار 30

انواع فرم های انبار 33

شناسنامه واحد 53

اصول ایمنی در انبار54

فصل چهارم : بررسی علل کسورات بستری سر پایی 56

پیشنهادهایی جهت کاهش کسورات 69

گزارش کار 70

فصل پنجم : مراحلی که یک مریض برای درمان باید طی کند 70

وظایف صندوق دار 71

نوع حسابداری بیمارستان

مقدمه‌:

تئوري حسابداري مجموعه‌اي از فرضيات مبنا، تعاريف، اصول، مفاهيم و نحوه استنتاج آنهاست که زيربناي تدوين استانداردهاي حسابداري توسط مراجع مربوط بوده و شالوده گزارش اطلاعات حسابداري را تشکيل مي‌دهد. در اين راستا تئوري حسابداري، نوعي چارچوب مفهومي مرجع به‌وجود مي‌آورد که مقررات خاص حسابداري براساس اين چارچوب تدوين مي‌شوند. در هر کشوري، هدف از تدوين چارچوب مفهومي، فراهم آوردن رهنمودي عام و فراگير در چارچوب ويژگيهاي کشور براي وضع و تجديدنظر در استانداردهاست به‌طوري‌که حقوق و منافع استفاده‌کنندگان، تهيه‌کنندگان و حسابرسان گزارشها و صورتهاي مالي به‌طور متعادل حفظ شود. چارچوب مفهومي تهيه شده علاوه بر هدايت تدوين‌کنندگان استانداردهاي حسابداري مربوط به موضوعات مختلف، مي‌تواند مراجع تصميم‌گيري، مديران واحدهاي اقتصادي و اشخاص ذي‌حق، ذي‌نفع و ذي‌علاقه را در قضاوت نسبت به مسائل حسابداري و استانداردهاي تدوين‌شده ياري دهد.

فصل اول: حسابداري دولتي

فصل دوم: حسابداري بودجه اي

فصل سوم: رابطه حسابداري دولتي و بودجه

فصل چهارم:كاربرد سرفصلهاي بودجه اي

فصل پنجم :عناوين حسابهاي مورد عمل اقلام دريافتي و پرداختي بابت بازنشستگان و موظفين

فصل ششم: سپرده

فصل هفتم :طرحهاي عمراني

فصل هشتم :نتيجه گيري

فهرست منابع و مأخذ

پايان‌نامه كارشناسي ارشد رشته حسابداري

فهرست مطالب

فصل اول: كليات تحقيق...........................

1-1- مقدمه.....................................

2-1- اهميت موضوع...............................

3-1- تعريف مسأله...............................

4-1- فرضيه هاي تحقيق...........................

5-1- اهداف تحقيق...............................

6-1- روش تحقيق.................................

7-1- حدود پژوهش................................

8-1-واژه‌هاي كليدي..............................

فصل دوم: ادبيات تحقيق..........................

1-2- مقدمه.....................................

2-2- بازده سهام و انواع روشهاي محاسبه بازده سهام

3-2- سود هر سهم (ESP) و انواع روشهاي محاسبه سود هر سهم و قيمت به سود هر سهم.

4-2- بررسي رابطه بين سود هر سهم (EPS) و نسبت قيمت به سود هر سهم (P/E) با بازده سهام.

5-2- تحقيقات داخلي و خارجي انجام شده...........

فصل سوم: روش‌شناسي تحقيق........................

1-3- مقدمه.....................................

2-3- اهداف تحقيق...............................

3-3- فرضيه‌هاي تحقيق............................

4-3- جامعه و نمونه آماري.......................

5-3- روش جمع‌آوري داده‌ها........................

6-3- روشهاي آزمون آماري فرضيه‌ هاي تحقيق و نحوه بررسي فرضيه هاي
تحقيق..........................................

فصل چهارم: نتايج و تجزيه وتحليل اطلاعات.........

1-4- مقدمه.....................................

2-4- نتايج و يافته‌هاي تجربي حاصل از فرضيه‌هاي تحقيق

فصل پنجم: نتيجه‌گيري و پيشنهادات................

1-5- نتايج آزمون فرضيه اول.....................

2-5- نتايج آزمون فرضيه دوم.....................

3-5- نتايج آزمون فرضيه سوم.....................

4-5- نتايج آزمون فرضيه چهارم...................

5-5- نتيجه‌گيري.................................

6-5- پيشنهادات در جهت تحقيق آتي................

منابع و مآخذ به كار رفته در تحقيق..............

موضوع :

من میتوانم شما را لاغر کنم

آیا از ادامه رژیم های سخت خسته شدید؟

چقدر در ادامه دادن رژیم تا پایان دوره آن موفق بودید؟

آیا دوست دارید که هر غذای لذیذ و خوشمزه را بخورید و وزن کم کنید؟

اگر بدنبال لاغری بدون باز گشت وزن هستید،تمامی رژیم هایی که تا بحال گرفتین یا میشناسید بطور کل فراموش کنید

دکتر پل مکنا نویسنده این کتاب روشی موثر و غیر قابل برگشتی را در این کتاب قرار داده است که با کمک فایل صوتی

این کتاب ذهن شما را برای کاهش وزن ولاغر باقی ماندن برنامه ریزی میکند.

باستفاده از این کتاب وفایل قدرتمند صوتی آن با کاهش وزن خود دیگران را به حیرت وا دارید.

این کتاب مشکل اضافه وزن خیلی ها را تونسته حل کنه امید وارم با به کار گیری این کتاب بتونید بر مشکل اضافه خود غلبه کنید.

عنوان:

دانلود پاورپوینت بازار مصرفي و رفتار مصرف كنندگان (فصل پنجم كتاب اصول بازاریابی كاتلر ترجمه فروزنده)

دسته: مدیریت (مدیریت بازاریابی)

فرمت: پاورپوینت

تعداد سالاید: 37 اسلاید

كتاب اصول بازاریابی تالیف فیلیپ كاتلر و گری آرمسترانگ ترجمه بهمن فروزنده از جمله منابع مهم درس مدیریت و اصول بازاریابی در سطح كارشناسی و كارشناسی ارشد می باشد. این فایل شامل پاورپوینت كامل و جامع فصل پنجم این كتاب با عنوان " بازار مصرفي و رفتار مصرف كنندگان " در 37 اسلاید می باشد كه می تواند به عنوان سمینار در كلاس و ارائه كلاسی مورد استفاده قرار گیرد. این فایل شامل بخشهای عمده زیر است:

الگوي رفتار مصرف كننده

عوامل مؤثر بر رفتار مصرف كننده

عوامل فرهنگي

طبقه اجتماعي

عوامل اجتماعي

عوامل شخصي

عوامل روانشناختي

انواع رفتار خرید

رفتار خريد پيچيده

رفتار خريد كاهش ناهماهنگي

رفتار خريدهاي هميشگي

رفتار خريد تنوع گرايي

شناخت نياز

جستجوي اطلاعات

ارزيابي انتخابها

تصميم خريد

رفتار پس از خريد

مراحل فرآيند انطباق با محصول جدید

طبقه بندي انطباق پذيران بر اساس زمان نسبي انطباق با نوآوريها

تفاوتهاي فردي در قوه ابتكار

موضوع :

دانلود نمونه سوالات آزمون استخدامی آموزش و پرورش سال89(هنرآموز نقشه کشی معماری)

فرمت فایل: PDF

با توجه به برگزاری آزمون استخدامی آموزش و پرورش در شهریور ماه 94، نمونه سوالات آزمون استخدامی سال 89 آموزش و پرورش جهت استفاده داوطلبان عزیزی که قصد شرکت در این آزمون را دارند جهت دانلود آماده گردیده است. مطمئناً آشنایی با نمونه سوالات آزمون های استخدامی ادوار گذشته در آمادگی هر چه بیشتر متقاضیان استخدام در این وزارتخانه بسیار مفید و راهگشا خواهد بود. این بسته شامل دفترچه عمومی و تخصصی رشته نقشه کشی معماری می باشد که دروس عمومی آن برای همه ی رشته ها مشترک می باشد. با آرزوی موفقیت شما عزیزان در این آزمون.

موضوع :

دانلود نمونه سوالات آزمون استخدامی آموزش و پرورش سال89(هنرآموز نقشه کشی عمومی( صنعت

فرمت فایل: PDF

با توجه به برگزاری آزمون استخدامی آموزش و پرورش در شهریور ماه 94، نمونه سوالات آزمون استخدامی سال 89 آموزش و پرورش جهت استفاده داوطلبان عزیزی که قصد شرکت در این آزمون را دارند جهت دانلود آماده گردیده است. مطمئناً آشنایی با نمونه سوالات آزمون های استخدامی ادوار گذشته در آمادگی هر چه بیشتر متقاضیان استخدام در این وزارتخانه بسیار مفید و راهگشا خواهد بود. این بسته شامل دفترچه عمومی و تخصصی رشته نقشه کشی صنعتی می باشد که دروس عمومی آن برای همه ی رشته ها مشترک می باشد. با آرزوی موفقیت شما عزیزان در این آزمون.

موضوع :

دانلود نمونه سوالات آزمون استخدامی آموزش و پرورش سال89(هنرآموز صنایع شیمیایی)

فرمت فایل: PDF

با توجه به برگزاری آزمون استخدامی آموزش و پرورش در شهریور ماه 94، نمونه سوالات آزمون استخدامی سال 89 آموزش و پرورش جهت استفاده داوطلبان عزیزی که قصد شرکت در این آزمون را دارند جهت دانلود آماده گردیده است. مطمئناً آشنایی با نمونه سوالات آزمون های استخدامی ادوار گذشته در آمادگی هر چه بیشتر متقاضیان استخدام در این وزارتخانه بسیار مفید و راهگشا خواهد بود. این بسته شامل دفترچه عمومی و تخصصی رشته صنایع شیمیایی می باشد که دروس عمومی آن برای همه ی رشته ها مشترک می باشد. با آرزوی موفقیت شما عزیزان در این آزمون.

موضوع :

دانلود نمونه سوالات آزمون استخدامی آموزش و پرورش سال89(هنرآموز امور دامی)

فرمت فایل: PDF

با توجه به برگزاری آزمون استخدامی آموزش و پرورش در شهریور ماه 94، نمونه سوالات آزمون استخدامی سال 89 آموزش و پرورش جهت استفاده داوطلبان عزیزی که قصد شرکت در این آزمون را دارند جهت دانلود آماده گردیده است. مطمئناً آشنایی با نمونه سوالات آزمون های استخدامی ادوار گذشته در آمادگی هر چه بیشتر متقاضیان استخدام در این وزارتخانه بسیار مفید و راهگشا خواهد بود. این بسته شامل دفترچه عمومی و تخصصی رشته هنرآموز امور دامی می باشد که دروس عمومی آن برای همه ی رشته ها مشترک می باشد. با آرزوی موفقیت شما عزیزان در این آزمون.

موضوع :

دانلود نمونه سوالات آزمون استخدامی آموزش و پرورش سال89(هنرآموز الکترونیک)

فرمت فایل: PDF

با توجه به برگزاری آزمون استخدامی آموزش و پرورش در شهریور ماه 94، نمونه سوالات آزمون استخدامی سال 89 آموزش و پرورش جهت استفاده داوطلبان عزیزی که قصد شرکت در این آزمون را دارند جهت دانلود آماده گردیده است. مطمئناً آشنایی با نمونه سوالات آزمون های استخدامی ادوار گذشته در آمادگی هر چه بیشتر متقاضیان استخدام در این وزارتخانه بسیار مفید و راهگشا خواهد بود. این بسته شامل دفترچه عمومی و تخصصی رشته هنرآموز الکترونیک می باشد که دروس عمومی آن برای همه ی رشته ها مشترک می باشد. با آرزوی موفقیت شما عزیزان در این آزمون.

موضوع :

دانلود نمونه سوالات آزمون استخدامی آموزش و پرورش سال89(کارشناس(IT))

فرمت فایل: PDF

با توجه به برگزاری آزمون استخدامی آموزش و پرورش در شهریور ماه 94، نمونه سوالات آزمون استخدامی سال 89 آموزش و پرورش جهت استفاده داوطلبان عزیزی که قصد شرکت در این آزمون را دارند جهت دانلود آماده گردیده است. مطمئناً آشنایی با نمونه سوالات آزمون های استخدامی ادوار گذشته در آمادگی هر چه بیشتر متقاضیان استخدام در این وزارتخانه بسیار مفید و راهگشا خواهد بود. این بسته شامل دفترچه عمومی و تخصصی رشته کارشناس IT می باشد که دروس عمومی آن برای همه ی رشته ها مشترک می باشد. با آرزوی موفقیت شما عزیزان در این آزمون.

موضوع :

دانلود نمونه سوالات آزمون استخدامی آموزش و پرورش سال89(آموزگار توان بخشی استثنایی)

فرمت فایل: PDF

با توجه به برگزاری آزمون استخدامی آموزش و پرورش در شهریور ماه 94، نمونه سوالات آزمون استخدامی سال 89 آموزش و پرورش جهت استفاده داوطلبان عزیزی که قصد شرکت در این آزمون را دارند جهت دانلود آماده گردیده است. مطمئناً آشنایی با نمونه سوالات آزمون های استخدامی ادوار گذشته در آمادگی هر چه بیشتر متقاضیان استخدام در این وزارتخانه بسیار مفید و راهگشا خواهد بود. این بسته شامل دفترچه عمومی و تخصصی رشته آموزگار توان بخشی استثنایی می باشد که دروس عمومی آن برای همه ی رشته ها مشترک می باشد. با آرزوی موفقیت شما عزیزان در این آزمون.

عنوان:

دانلود پاورپوینت مدیریت فشار روانی

دسته: مدیریت (مدیریت رفتار سازمانی پیشرفته)

فرمت: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 28

طراحی زیبا با اسلایدهای كامل و جامع

در این فایل بصورت جامع به بررسی موضوع مدیریت فشار روانی پرداخته ایم. این فایل بخشهای زیر را پوشش می دهد:

شالوده فشار روانی

تعریف فشار روانی

پاسخ فشار روانی

تمایز میان عوامل موجد فشار روانی (stressors) و پاسخ فشار روانی (stress response)

عوارض کلی انطباق (GAS) The General Adaptation Syndrome

سرچشمه های فشار روانی

سطح فردی

سطح گروهی

سطح سازمانی

سطح فراسازمانی (Extra-Organizational)

تفاوتهای فردی

الگوی رفتاری نوع الف:

الگوی رفتاری نوع ب

شخصیت خستگی ناپذیر

آثار فشار روانی

فشار روانی منفی یا تنیدگی دارای هزینه های فردی و سازمانی است

قانون فشار روانی

مدیریت پیشگیری فشار روانی

مراحل سه گانه پیشگیری

راهبردهایی که در سطح سازمان برای پیشگیری فشار روانی به کار می روند

انواع حمایت اجتماعی

فنون کاهش فشار روانی

آرام سازی عضلانی

بازخور حیاتی

درمان

ساختار دهی مجدد شناختی

سلامت کلی

استلزامهای مدیریتی

موضوع :

دانلود پاورپوینت مدیریت اطلاعات بازاریابی ( فصل چهارم كتاب اصول بازاریابی كاتلر و آرمسترانگ ترجمه بهمن فروزنده)

دسته: مدیریت (مدیریت بازاریابی)

فرمت: پاورپوینت

تعداد سالاید: 25 اسلاید

كتاب اصول بازاریابی تالیف فیلیپ كاتلر و گری آرمسترانگ ترجمه بهمن فروزنده از جمله منابع مهم درس مدیریت و اصول بازاریابی در سطح كارشناسی و كارشناسی ارشد می باشد. این فایل شامل پاورپوینت كامل و جامع فصل چهارم این كتاب با عنوان "مدیریت اطلاعات بازاریابی" در 25 اسلاید می باشد كه می تواند به عنوان سمینار در كلاس و ارائه كلاسی مورد استفاده قرار گیرد. این فایل شامل بخشهای عمده زیر است:

تعریف سیستم اطلاعات بازاریابی

فرایند سیستم اطلاعات بازاریابی

تشخيص نيازها به اطلاعات بازاريابي

ايجاد اطلاعات بازاريابي

داده هاي داخلي

هوشمندي بازاريابي

تحقيقات بازاريابي

فرايند تحقيقات بازاريابي

تعريف مسئله و اهداف تحقيق

تهيه برنامه تحقيق

اجراي برنامه تحقيق

تفسير كردن و گزارش يافته ها

تحليل اطلاعات بازاريابي

مديريت ارتباط با مشتري

توزيع و استفاده از اطلاعات بازاريابي

تحقيقات بازاريابي در شركتهاي كوچك و سازمانهاي غير انتفاعي

تحقيقات بازاريابي بين المللي

موضوع :

دانلود پاورپوینت محیط بازاریابی (فصل سوم كتاب اصول بازاریابی تألیف كاتلر و آرمسترانگ ترجمه بهمن فروزنده)

دسته: مدیریت (مدیریت بازاریابی)

فرمت: پاورپوینت

تعداد سالاید: 20 اسلاید

كتاب اصول بازاریابی تالیف فیلیپ كاتلر و گری آرمسترانگ ترجمه بهمن فروزنده از جمله منابع مهم درس مدیریت و اصول بازاریابی در سطح كارشناسی و كارشناسی ارشد می باشد. این فایل شامل پاورپوینت كامل و جامع فصل سوم این كتاب با عنوان "محیط بازاریابی" در 20 اسلاید می باشد كه می تواند به عنوان سمینار در كلاس و ارائه كلاسی مورد استفاده قرار گیرد. این فایل شاملبخشهای عمده زیر است:

مقدمه

محیط بازاریابی

نیروهای اصلی محيط خرد شركت

شركت

تأمين كنندگان

واسطه هاي بازاريابي

مشتريان

رقبا

اجتماع

نيروهاي اصلي در محيط كلان شركت

محيط جمعيت شناختي

محيط اقتصادي

محيط طبيعي

محيط فن آوري

محيط سياسي

افزايش تأكيد بر عملهاي مسئولانه اخلاقي و اجتماعي

محيط فرهنگي

پاسخ به محيط بازاريابي

مقدمه این فایل:

بازاريابي در محيطي مستقل عمل نمي كند، بلكه محيط آن پيچيده و كاملاً در حال تغيير است. ديگر بازيگران اين محيط مثل تأمين كنندگان، واسطه ها، مشتريها و مردم ممكن است له يا عليه شركت عمل كنند . نيروهاي محيطي اساسي يعني تركيب جمعيتي، اقتصادي، طبيعي، فن آوري، سياسي، و فرهنگي، فرصتهاي بازاريابي را شكل داده، تهديدهايي مطرح مي كنند، و بر توانايي شركت در چگونگي خدمت رساني به مشتريان و برقراري رابطه سودمند با آنها تأثير مي گذارند. براي درك بازاريابي و تهيه استراتژيهاي مؤثر، ابتدا بايد محيطي كه بازاريابي در آن انجام مي شود را بشناسيم.

مقالات بسیار کمیاب و ارزشمند رشته حسابداری به صورت یک مجموعه برای دانلود قرار داده شده . امید است دانشجویان،اساتید و علاقه مندان به رشته حسابداری از این مجموعه استفاده لازم را ببرند.

مقالات ترجمه شده رشته حسابداری

ابزار مالی برای تثبیت جریانهای نقدی آتی

ارتباطات درون سازمانی

استاندارد حسابداری‌ شماره‌

استدلال مدیران

تئوری محدودیت ها و حسابداری

تحقق سود و جدائی از سرمایه

تحقیق حسابداری و منفعت عمومی

حسابداری صنعتی

حسابداری هزینه

حسابرسی بر مبنای خطر

حقایق در مورد گسب

دارایی

دستورالعملهای حسابرسی برای قراردادها

ده فایده سازمان تجارت جهانی

رابطه بین کسورات بودجه وورودیهای سرمایه

راهنمای شغلی – مدیریت تولید

رزیابی NIMSAD از فرایند یکپارچه منطقی (RUP)

ریسک سود مازاد، ارزش‌های ذاتی و قیمت‌های سهام

ریسک وبازده

ساختار دولت و حسابداری در شهرهای بزرگ

سازمان مدیرت صنعتی واحد شرق

سود تحقق یافته و تغییرات در قیمت بازار دارائی های مالی

سیستم اطلاعات مدیریتی (MIS)

شناخت ریسک و بازده ، CAPM و مدل سه عاملی

صورتهای مالی مبنا

کاربرد تئوری سبد سرمایه گذاری مشتری

مدیریت بازاریابی صنعتی

مدیریت منابع انسانی

مدیریت تولید

مفاهیم قواعد جدید کفایت سرمایه برای مدیریت پورتفولیوی دارائیهای اعتباری

مفاهیم درآمد و ارزیابی دارائی ها

نحوه ایجاد بهبود بهره وری واقعی

هدف حسابداری و مفهوم ارزیابی بازار به بازار

پشت پرده مشکلات بازاریابی

پژوهش در عملیات

چرا حسابداری دولتی و گزارش گری دولتی جدا هستند وبایستی متفاوت باشند

کاربرد گروه استانداردهای حسابداری دولتی

گزارش و افشاء کنندگان

گسب شماره ۳۴

کاربرد تئوری سبد سرمایه گذاری مشتری

موضوع :

دانلود پاورپوینت شركت و استراتژي بازاريابي،همكاري براي ايجاد رابطه با مشتري ( فصل دوم كتاب اصول بازاریابی كاتلر و آرمسترانگ ترجمه بهمن فروزنده)

فرمت: پاورپوینت

دسته: مدیریت (مدیریت بازاریابی)

تعداد سالاید: 31 اسلاید

طراحی زیبا با اسلاید های جامع و كامل

كتاب اصول بازاریابی تالیف فیلیپ كاتلر و گری آرمسترانگ ترجمه بهمن فروزنده از جمله منابع مهم درس مدیریت و اصول بازاریابی در سطح كارشناسی و كارشناسی ارشد می باشد. این فایل شامل پاورپوینت كامل و جامع فصل دوم این كتاب با عنوان "شركت و استراتژي بازاريابي،همكاري براي ايجاد رابطه با مشتري" در 31 اسلاید می باشد كه می تواند به عنوان سمینار در كلاس و ارائه كلاسی مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:

مقدمه

برنامه ريزي استراتژيك در سطح شركت: تعريف كردن نقشهاي بازاريابي

تعريف مأموريت بازار گرا

مشخص كردن اهداف و مقصودهاي شركت

طراحي پرتفوليو كسب و كار

تجزيه و تحليل پرتفوليو فعلي كسب و كار

ماتريس رشد -سهم گروه مشاورين بوستون

ايجاد استراتژي براي رشد و كوچك كردن

شبکه توسعه محصول/بازار

برنامه ريزي بازاريابي: همكاري براي ايجاد رابطه با مشتري

همكاري با ديگر بخشهاي شركت

مديريت استراتژي بازاريابي و آميخته بازاريابي

تقسيم بازار

هدف گيري بازار

تثبيت موقعيت در بازار

چهار پي آميخته بازاريابي

تحليل ، برنامه ريزي، اجرا وكنترل بازاريابي

تحليل بازاريابي

برنامه ريزي بازاريابي

محتواي يك برنامه بازاريابي

پياده سازي بازاريابي

كنترل بازاريابي

بازگشت سرمايه گذاری بازاريابي

موضوع :

دانلود پاورپوینت بازاريابي؛ مديريت رابطه سودمند با مشتري( فصل اول كتاب اصول بازاریابی تالیف كاتلر و آرمسترانگ ترجمه بهمن فروزنده)

فرمت: پاورپوینت

دسته: مدیریت (مدیریت بازاریابی)

تعداد سالاید: 32 اسلاید

كتاب اصول بازاریابی تالیف فیلیپ كاتلر و گری آرمسترانگ ترجمه بهمن فروزنده از جمله منابع مهم درس مدیریت و اصول بازاریابی در سطح كارشناسی و كارشناسی ارشد می باشد. این فایل شامل پاورپوینت كامل و جامع فصل اول این كتاب با عنوان "بازاريابي؛ مديريت رابطه سودمند با مشتري" در 32 اسلاید می باشد كه می تواند به عنوان سمینار در كلاس و ارائه كلاسی مورد استفاده قرار گیرد بخشهای اصلی این فایل شامل موارد زیر است:

بازاريابي چيست؟

فرایند بازاریابی

پنج اصل اساسي بازار و مشتري

نياز، خواسته و تقاضاي مشتري

پيشنهادهاي بازاريابي- محصولات، خدمات و تجربيات

ارزش و رضايت مشتري

داد و ستد و ارتباطات

بازارها

عناصر يك سيستم نوين بازاريابي

طراحي استراتژي بازاريابي بر اساس مشتري

انتخاب مشتري براي خدمت گذاري

انتخاب طرح ارزش

گرايشهاي مديريت بازاريابي

رویكرد توليد

رویكرد محصول

رویكرد فروش

رویكرد بازاريابي

بازاريابي اجتماعي

سه موضوع اساسي در خط مشي بازاريابي اجتماعي

آماده كردن طرح و برنامه بازاريابي يكپارچه

مديريت ارتباط با مشتري(مام)

ايجاد وفاداري مشتري و حفظ او

رشد سهم مشتري

ايجاد دارايي مشتري

برقراري رابطه درست با مشتريان درست

روندها و نيروهايي كه باعث تغيير بازاريابي و به چالش كشيدن استراتژيهاي بازاريابي شده اند

موضوع:

دانلود مقاله پهنه بندي خطر زمين لرزه در ايران و برآورد مقادير بيشينه شتاب براي مراكز استانها

فرمت فایل: PDF

به منظور ارزيابي سطوح جنبش نيرومند روي سنگ بستر براي بيشينه شتاب و مقادير طيفي در پهنه ايران، برآورد خطر زمينلرزه به روش احتمالاتي اصلاح شده صورت گرفته است. فهرست نامه اي (كاتالوگي) يكنواخت، شامل زمينلرزه هاي تاريخي و دستگاهي تا انتهاي 2012 در ناحيه اي محدود به 22 تا 42 درجه عرض شمالي و 42 تا 66 درجه طول شرقي، تهيه شده است. تعداد 238 چشمه بالقوه زمينلرزه به صورت پهنه اي تعيين و پارامترهاي لرزه خيزي هريك ارزيابي شده است. در برآورد آهنگ رويداد زمينلرزه براي بازه هاي بزرگي گوناگون در هر چشمه بالقوه زمينلرزه، از تابع توزيع مكاني استفاده شده است. با نرم افزار OpenQuake برآورد خطر زمينلرزه در ايران براي شبكه اي شامل بيش از 40000 نقطه و سه رابطه تضعيف و دو مدل لرزه خيزي با استفاده از درخت منطقي، صورت گرفته است. نقشه هاي خطر زمينلرزه براي SA و PGA در دورههاي تناوب 0.2 و 2 ثانیه روي سنگ بستر با 5% ميرايي براي 10 % و 63 % احتمال فزوني در 50 سال تهيه شده است. براي دوره بازگشت 475 سال، مقدار PGA در مناطق گوناگون كشور از 0.63g براي شمال شرق استان لرستان تا 0.1g براي مناطق مركزي ايران متغير است. در بين مراكز استانهاي كشور،بندرعباس و تبريز با 0.35g بيشترين و يزد و اصفهان با 0.11g كمترين مقدار PGA روي سنگ بستر را براي دوره بازگشت 475 سال به خود اختصاص دادهاند. نتايج، با نقشه پهنه بندي خطر نسبي زمينلرزه در ايران (استاندارد 2800 ، ويرايش 3) و تحقيقات صورت گرفته ساير محققان، مقايسه شده است.

موضوع:

بررسی میزان مسئولیت پذیری در حیطه خانواده و جامعه بین دانش آموزان دختر

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعدادصفحات:108

« فصل اول »

تعاریف و مفاهیم

مقدمه :

بیان مسأله

اهداف تحقیق

هدف جزئی

طرح مسئله تحقیق

فرضیات

تعاریف و مفاهیم

پیشینه تحقیق

منابع و مأخذ

پایان نامه ها

مجلات

مقدمه

آغاز زندگي اجتماعي كودك

مهمترين مراحل تحول شخصيت اجتماعي كودكان از نظر ميد :

جامعه پذيري

عوامل يا كارگزاران جامعه پذيري

عوامل ديگر

هدفهاي جامعه پذيري

اجتماعي شدن

گونه هاي اجتماعي شدن

تأثیر هنجار ها بر اجتماعی شدن فرد

اهداف اجتماعی شدن

عوامل اجتماعی شدن

خانواده

روابط همالان

مدارس

رسانه های همگانی

اجتماعی شدن

باز اجتماعی شدن

روشهاي پرورش مسئوليت پذيري و رشد عزت نفس

« فصل دوم »

چهارچوب عملی تحقیق

موضوع تحقیق

اهداف تحقیق

هدف کلی

هدف جزئی

طرح مسئله تحقیق

فرضیات

تعاریف و مفاهیم

پیشینه تحقیق

نتایج پژوهش به شرح زیر بوده است :

« فصل سوم »

توصیف یافته های آماری

موضوع:

بررسی حمایت سازمان های دولتی به چه میزان از صنایع دستی

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعدادصفحات:95

- 1 - طرح مسئله :

1-2- سوالات

1- 3 - فرضیات :

اهداف

1 –5– روش تحقیق :

1-6- پیشینه تحقیق:

1 –7– مشکلات و محدودیت ها و کاربرد نتایج تحقیق :

کاربرد تحقیق :

مقدمه :

كاركرد صنایع دستی :

صنایع دستی دشتستان از گذشته تا حال

• گبه بافی:

• مشك دوزی:

درودگری:

گلیم بافی

نمد مالی

گیوه دوزی و ملکی دوزی

جارو

مشک

دولچه

زنبیل و سبد بافی

پارچه بافی

قالی بافی

حصیربافی

سایر محصولات حصیری که در روستاهای دشتستان تولید می شود ، عبارتنداز :

نقش صنایع دستی در اقتصاد ایران

نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در صنایع دستی

● فناوری اطلاعات و ارتباطات ICT

● الگوهایی در زمینه ICT و صنایع دستی

● بازاریابی آنلاین

● سرویس های حمایت کننده تجارت:

● ایجاد گروه های صنعتگری

صنایع دستی در دهکده جهانی

● صنایع دستی و نگاه موزه ای

● یک مقایسه آماری

تعاریف عملیاتی تحقیق :

برنامه ریزی شهری :

گردشگری :

توسعه پایدار شهری :

3-2 - تغییرات تقسیمات کشوری

3-3 - زبان و گویش

4-3- آب و هوا

نقش صنایع‌دستی در توسعه صادرات

مشكلات و موانع توسعه صنایع‌دستی شهر برازجان

حمایت دولت از صنایع دستی شهرستان دشتستان :

نقش تعاونی ها :

تقویت و ایجاد بازار

نتیجه‌گیری

پیشنهادها

موضوع:

بررسی تاثیر عوامل آموزشی بر افت تحصیلی دانش آموزان سال اول متوسطه پسران

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعدادصفحات:20

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر عوامل آموزشی بر افت تحصیلی دانش آموزان سال اول متوسطه پسران از دیدگاه دبیران و دانش آموزان در سال تحصیلی 88- 89، با جامعه آماری 2175 دانش آموز و 86 نفر دبیر كه به روش توصیفی- پیمایشی و با استفاده از پرسشنامه ای با پایایی 87/0 آلفای كرونباخ بر روی 261 نفر شامل (175 نفر دانش‌ آموز مردودی و 86 نفر دبیر) كه به روش تصادفی ساده انتخاب شده بودند، انجام گردید. عوامل آموزشی شامل روش تدریس، روش ارزشیابی، ویژگی های كتاب های درسی، عوامل سازمانی مدرسه بوده است. داده های پژوهش با دو آزمون t تك متغیره و t دو گروه مستقل مورد بررسی قرار گرفته و نتایج حاصل حاكی از آن بود كه از نظر دبیران و دانش آموزان سال اول متوسطه عواملی مانند روش تدریس، نحوه ارزشیابی، ویژگی های كتاب های درسی و عوامل سازمانی مدرسه در افت تحصیلی دانش آموزان مؤثرند، كه در این میان بین دیدگاه دبیران و دانش آموزان در زمینه عوامل آموزشی تفاوت وجود دارد.

مقـــدمه

علل و عوامل افت تحصیلی را می توان به دو دسته تقسیم نمود:

پیشینه پژوهش

سؤال های پژوهشی

روش شناسی پژوهش

یافته های پژوهش

بحث و نتیجه گیری

موضوع:

بررسی رابطه برخی از شاخصهای (اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی و...) یا عدم استقبال سوادآموزان

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

« فصل اول »
مقدمه


چکیده تحقیق
بی سوادی یکی از مسائل عمده اکثر کشورهای جهان سوم است که ریشه و اساس بسیاری از مسائل اقتصادی، اجتماعی، سیاسی و فرهنگی را تشکیل می دهد.
بررسی های اخیر سازمان یونسکو و بسیاری از سازمانهایی که در ارتباط با سوادآموزی یا آموزش بزرگسالان در کشورهای مختلف فعالیت می کنند نشان می دهد که این مسئله مشکلی همگانی است و محدود به کشورهای جهان سوم نیز نمی شود. این بررسی ها بیانگر این واقعیت تلخ هستند که بی سوادی و کم سوادی گرچه مسئله حاد و لاینحل اکثر کشورهای جهان سوم است ولی مشکل جدید کشورهای پیشرفته صنعتی نیز هست. اما مسئله بی سوادی به دلیل افزایش بی سوادان روز به روز اهمیت بیشتری می یابد.
با توجه به اینکه کسب مهارتهای سواد اولیه پله های نردبان دانش و آگاهی است، بی سواد ماندن درصد بالایی از افراد جامعه وسیله ای برای عدم آگاهی و فقدان تخصص و مهارتهای لازم برای ایجاد جامعه ای مستقل، آگاه و تواناست.
با وجود اینکه ی سالهای متمادی، برنامه های مبارزه با بی سوادی به صور مختلف در اغلب کشورهای جهان سوم رونق داشته ولی به دلیل رشد جمعیت بر تعدد بی سوادان جهان افزوده شده است. بدین وسیله لازم است از افرادی که در تهیه این پروژه من را یاری نموده اند قدردانی شود. ابتدا از ریاست محترم نهضت سوادآموزی شهرستان نیشابور و راهنمایان تعلیماتی و کادر اداری نهضت قدردانی می شود و و پس از آن از آموزشیارانی که صادقانه پاسخ دادند و سوادآموزان و نوسوادان که همکاری کردند سپاسگذاری می شود.
مقدمه
اهمیت موضوع:
مسئله تحقیق
بیان موضوع:


هدف تحقیق:
فرضیات تحقیق:
سئوال تحقیق:


روش انجام تحقیق:
جامعه آماری:
روش جمع آوری اطلاعات:


تعریف علمی مفاهیم و متغیرهای مورد مطالعه:
سواد: (Literacy)
آموزش بزرگسالان: (Adult Education)
نهضت سوادآموزی
خودشکوفایی: (Self-Actualization)
بالغ و رشید (Alult)


انگیزه پیشرفت (Achierement motire)
آموزش بزرگسالان:
آموزش پایه بزرگسالان (Adult Basie Education)
آموزش مداوم آموزش پیگیر (Lifelong Education, Permanent Education)

« فصل دوم »
بررسی پیشینه تحقیق
سابقه پژوهشی موضوع


در این تحقیق، نوسوادان از نظر سواد قبلی به 3 دسته تقسیم شده اند:
فعالیتهای کمیته پیکار جهانی با بی سوادی به سه دوره تقسیم شده است:

« فصل سوم »
روش پژوهش

« فصل چهارم »
یافته های پژوهشی


« فصل پنجم »
تفسیر و نتیجه گیری

موضوع:

بررسی رابطه سبک های مدیریتی مدیران و اثر بخشی آن در سازمان آموزش و پرورش

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعدادصفحات:67

در فصل اول ، مدیریت اثر بخش احتمالاً عامل در کشورهای توسعه یافته و مورد نیازترین عامل برای کشورمان درحال توسعه است .

هر سازمانی برای تحقق هدف یا هدف هایی به وجود می آید و تمامی کارکردها و وظایفی که برای نقش های مختلف در سازمان پیش بینی می شود به منظور تحقق همین هدف هاست .

در میان سازمان های اجتماعی مختلف ، مدرسه از جایگاه و اهمیت خاصی برخوردار است و به جهت ماهیت فعالیت ها و اهداف آموزش و پرورش ، جامعه توجه و حساسیت خاصی نسبت به مدرسه و نحوه ی اداره آن نشان می دهد و همواره فعالیت ها و عملکرد مدرسه را تحت نظارت و ارزشیابی مستقیم قرار می دهد و در مورد آن قضاوت می کند . نظام آموزشی همواره به دنبال یافتن مناسب ترین ملاک گزینش مدیران مدارس و ارزشیابی از رفتار آنان بوده است تا از آن طریق با بکارگیری رهبران آموزشی واقعی بتوانند معلمان را در انجام هر چه بهتر خدمات آموزش و پرورش یاری دهند .

با این مقدمه محقق قصد دارد در این پژوهش عزت نفس و رابطه آن با اثر بخشی مدیران را مورد بررسی قرار دهد .

در فصل دوم ، انتخاب روش مدیریت از طرف خود مدیر با خواسته سازمان ، موقعیت زمانی ، شخصیت فرد مدیر و . . . بستگی دارد . هر اندازه دستور العمل های سازمان محدوده ای برای فرد مدیر ایجاد کند ، در واقع سبک مدیریت او قبلاً تعیین نموده است . در چنین حالتی فرد مدیر از اعمال نظر به کارگیری ابتکارات فردی به دور خواهد ماند . علاوه بر این ، هر آینه در امر مدیریت ، ملاک ها و موازین سازمان دخل و تصرف نمایید ، مکان دارد که موقعیت زمانی از نظر بحرانی بودن اوضاع جوی جامعه ای که مؤسسه در آن قرار دارد و موقعیت خاصی که در خود دستگاه حاکم است ، در تعیین روش های مدیریت دخالت تام نماید . ولی در هر دو مورد یا شده در نحوه ی استنتاج از پدیده های ناشی از خود سازمان یا موقیت زمانی آن ، شخصیت فردی مدیر، دخالت بسزایی دارد که نمی تواند در انتخاب راه اعمال مدیریت و به کارگیری امکانات مادی و بزودی نیروی انسانی سازمان بی تأثیر باشد .

با توجه بر آن چه مشروح افتاد می توان گفت ، مدیریت در هر صورت از روشی پیروی می کند که می توان اقسامی از آن ن ها را بازگو نمود و نتیجه گرفت .

در فصل سوم از پژوهش از روش تحقیق همیسگی استفاده شده که جامعه آماری آن نیز شامل کلیه مدیران و معلمان این شهرستان که 45 نفر را شامل می شود را تشکیل داده اند . در این فصل از تحقیق به طور تصادفی 10 مدرسه شهرستان انتخاب شده و مورد بررسی قرار گرفته است . پرسشنامه این پژوهش نیز بر حسب مقیاس عزت نفس آیزنک و پرسشنامه اثر بخشی مدیران است و روش تجزیه و تحلیل داده ها -روش های توصیفی ، داده های مربوط به عزت نفس و اثر بخشی مدیران از شاخص های مرکزی و پراکندگی استفاده شده است. نظر به اینکه مقیاس اندازه گیری فاصله ایست برای محاسبه شاخص مرکزی و شاخص پراکندگی ، انحراف معیارمحاسبه شده است.

در فصل چهارم برای بررسی و آزمون فرضیه ها از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است که شامل آمار توصیفی و آمار استنباطی است .

در فصل پنجم هدف اصلی این تحقیق این است که نشان دهد آیا بین سبک مدیریتی و اثر بخشی سازمانی رابطه معنی داری وجود دارد و یا خیر . براین منظور با استفاده از آزمون سنجش آیزنک و پرسش نامه اثر بخشی مدیران بر روی تعدادی از مدیران اجرا شد و نتایج با استفاده از روش تحلیل توصیفی انجام شده است و به این نتیجه « بر اساس یافته های بدست آمده می توان نتیجه گرفت که بین سبک مدیریتی مدیران و اثر بخشی آنان رابطه مستقیم و معنی داری وجود دارد » رسیده ایم .

موضوع:

بررسی رابطه ويژگی های شخصيتی و سلامت روان در بين دانشجویان

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعدادصفحات:88

چكیده

پژوهش حاضر باهدف بررسی رابطه ویژگی های شخصیتی و سلامت روان دربین دانشجویان دانشگاه پیام نور انجام شد.نمونه موردمطالعه پژوهش حاضر 80 نفر(40دخترو40پسر)بودكه از دانشجویان پیام نور به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند.ابزارمورداستفاده دراین تحقیق پرسشنامه شخصیتی نئووپرسشنامه سلامت روان بودكه پس ازجمع آوری اطلاعات فرضیه های چهارگانه تحقیق با استفاده ازروش آماری ضریب همبستگی پیرسون وآزمون T موردآزمون قرارگرفت ونتیجه نشان دادكه بین ویژگی شخصیتی روان نژندی ،برونگرایی،دلپذیربودن وسلامت روان رابطه معناداری وجود ندارد.همچنین نتیجه تحقیق نشان دادكه بین سلامت روانی دختران وپسران تفاوت معناداری وجود ندارد.


فصل اول

كلیات پژوهش

مقدمه

بیان مسئله

ضرورت واهمیت تحقیق

اهداف تحقیق

تعاریف نظری

فصل دوم

پیشینۀ پژوهش

شخصیت ومفهوم آن

ضرورت مطالعه وشناخت شخصیت

نظریه های شخصیت

شخصیت و وریكردروانكاوی

ساختارشخصیت انسان ازنظرفرویددارای سه وجه مشخص است:

نظریه تحلیلی یونگ

نظریه اسلام درباره شخصیت انسان

الگوی شخصیت

پایداری شخصیت

تغییردرشخصیت

شخصیت سالم

ساختارشخصیت

همسانی شخصیت

تعریف سلامت روانی

تاریخچه سلامت روانی

كلید سلامت روان

فصل سوم

روش تحقیق

روش تحقیق

اعتبارپاسخنامه

روایی واعتبارپرسشنامه

فصل چهارم

تجزیه وتحلیل آماری

تجزیه و تحلیل آماری:

فصل پنجم

بحث ونتیجه گیری

موضوع :

دانلود پاورپوینت مخاطره و بازده ( به همراه حل تشریحی تمرینات و مسائل)

فرمت فایل: PPT (قابل ویرایش)

دسته: مدیریت مالی- حسابداری

فرمت: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 52 اسلاید

این فایل در زمینه مخاطره و بازده می باشد که می تواند به عنوان سمینار درس مدیریت مالی مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:

اندازه گيري مخاطره

قاعده ميانگين – واريانس

مخاطره مجموعه دارائي و پراكنده سازي يا متنوع ساختن دارائيها

مخاطره و نرخ بازده مجموعه دارائيها

بتا به عنوان معيار اندازه گيري مخاطره

خط بازار سهام

موضوع :

دانلود پاورپوینت قیمت اوراق بهادار( به همراه حل تشریحی تمرینات و مسائل)

فرمت فایل: PPT (قابل ویرایش)

دسته: مدیریت مالی- حسابداری

فرمت: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 34 اسلاید

این فایل در زمینه قیمت اوراق بهادار می باشد که می تواند به عنوان سمینار درس مدیریت مالی مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:

قيمتها و ارزش فعلي

اوراق بهادار با درآمد ثابت

اوراق بهادار با درآمد متغير

محاسبه قيمت سهام در مواقعي كه سود سهام با نرخ ثابت رشد مي كند(الگوي رشد ثابت)

محاسبه قيمت سهام در مواقعي كه سود سهام با نرخ ثابت رشد نمي كند.(الگوي رشد متغير)

فرضيه بازار كارا

انواع بازارهاي کارا

كارائي ضعيف

كارائي نيمه قوي

كارائي قوي

موضوع :

دانلود پاورپوینت بودجه بندی سرمایه ای ( به همراه حل تشریحی تمرینات و مسائل)

فرمت فایل: PPT (قابل ویرایش)

دسته: مدیریت مالی

فرمت: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 68 اسلاید

این فایل در زمینه بودجه بندی سرمایه ای می باشد که می تواند به عنوان سمینار درس مدیریت مالی مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:

مفهوم بودجه بندي سرمايه اي

فرايند بودجه بندي سرمايه اي

نحوه محاسبه جريانات نقدي حاصل از طرحهاي سرمايه گذاري

روشهاي ارزيابي طرحهاي سرمايه گذاري

الف) روش خالص ارزش فعلي ( NPV )

ب) نرخ بازده داخلي يا دروني ( IRR )

دوره برگشت سرمايه

مقايسه سرمايه گذاريهاي با عمر مفيد متفاوت

تورم و بودجه بندي سرمايه اي

فرصتهاي سرمايه گذاري مرتبط با هم

جيره بندي سرمايه اي

موضوع :

دانلود پاورپوینت ارزش زمانی پول( به همراه حل تشریحی تمرینات و مسائل)

فرمت فایل: PPT (قابل ویرایش)

دسته: مدیریت مالی

فرمت: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 59 اسلاید

این فایل در زمینه رزش زمانی پول می باشد که می تواند به عنوان سمینار درس مدیریت مالی مورد استفاده قرار گیرد. این فایل شامل بخشهای زیر می باشد:

دليل وجود ارزش زماني براي پول

ارزش آتي يك قسط

ارزش فعلي يک قسط

ارزش فعلي (ارزش حال) چند قسط مساوي

ارزش آتي (ارزش آينده) چند قسط مساوي

ارزش فعلي و ارزش آتي چند قسط نامساوي (جريانهاي نقدينه متغير)

ارزش فعلي جريانهاي نقدينه داراي نرخ رشد

موضوع :

دانلود پاورپوینت نرم افزار و سخت افزار بهبود و بازسازی سازمان

فرمت فایل: PPT (قابل ویرایش)

دسته: مدیریت

فرمت: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 63 اسلاید

این فایل در زمینه \" نرم افزار و سخت افزار بهبود و بازسازی سازمان \"می باشد که می تواند به عنوان سمینار (ارئه در کلاس) مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:

فلسفۀ OD

اهداف برنامۀ OD

فرهنگ سازماني

OD و فرهنگ سازماني

چگونگي تدوين الگوي بومي بهبود سازمان

تبيين ارزشها

تكنيكها (فنون) جامع

جلسه هاي رويارويي

قدمهاي جلسه هاي رويارويي

فعاليتهاي مديريت استراتژيك

بهبود سازمان با استفاده از شبكه

تئوري اقتضائي لارنس و لورش

مديريت سيستم(4) ليكرت

روش مداخلۀ RAT: تكنيك تجزيه و تحليل نقش

مزاياي برنامۀ مشاورۀ فرآيند

مداخله هاي فردي،بين افراد و فرآيند گروهي

عناصر رويارويي مؤثر از نظر ”والتون

آموزش حساسيت

تعامل متغيرهاي فرآيند آموزش حساسيت

تجزيه و تحليل مراوده اي(TA)

مراوده هاي بين افراد

مراوده هاي ضمني

ارتباط TA با OD

مداخله هاي برنامه ريزي زندگي-كارراهه

سيستمهاي فني-اجتماعي

كيفيت زندگي كاري(QWL)

گروه سازي

فرآيند گروه سازي(كرت لوين)

تكنيكهاي OD براي سطوح مختلف

مديريت كيفيت جامع (TQM)

پيتر سنج: سير تحول مديريت كيفيت جامع

يادگيري گروهي

ارتباط مدیریت كيفيت با آموزش

آموزش در چرخۀ كيفيت

كايزن

سازمانهاي فراگيرنده(يادگيرنده)

گردش مشاغل

مراحل انجام آموزش و پژوهش عملي

موضوع :

دانلود پاورپوینت فرهنگ سازمانی؛ بستر تحول

فرمت فایل: PPT (قابل ویرایش)

دسته: مدیریت

فرمت: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 28 اسلاید

این فایل در زمینه \"فرهنگ سازمانی؛ بستر تحول \"می باشد که می تواند به عنوان سمینار (ارئه در کلاس) مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:

تعاريف

دو لايه فرهنگي سازمان

فرهنگ سازماني و انسجام آن

عاملهاي پايه اي فرهنگ سازماني

ارزشهاي پايه اي

ويژگيهاي فرهنگ سازماني از ديدگاه هافستد

فاصله بر اساس قدرت و اختيار

گرايش فردي/گرايش گروهي

مقايسه فرهنگهاي سازماني دو شركت آمريكايي و آلماني

فرآيند اجتماعي سازمان

انواع هنجارها

مقايسه هنجارهاي مثبت و منفي

سنت ها و تشريفات

4-اسطوره ها

استراتژي و فرهنگ سازمان

الگوي ارتباط ميان فرهنگ،محيط و استراتژي سازمان

فرهنگ سازگاري

فرهنگ رسالتي

فرهنگ مشاركتي

فرهنگ تداوم

فرهنگ سازماني و اخلاق كسب وكار

بافت نوين فرهنگ سازماني

موضوع :

سرشت پوياي محيط امروزي سازمانها

فرمت فایل: PPT (قابل ویرایش)

دسته: مدیریت

فرمت: پاورپوینت

تعداد اسلاید:30 اسلاید

این فایل در زمینه” سرشت پوياي محيط امروزي سازمانها “می باشد که می تواند به عنوان سمینار (ارئه در کلاس) مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:

نيروهاي محيطي مؤثر بر فعاليت سازمان

تحول هاي تكنولوژي

تحول هاي سياسي

استراتژيهاي رويارويي با تحول هاي سياسي محيط

تحول هاي فرهنگي/اجتماعي

تحول هاي اقتصادي

سطح برجسته محيط درون سازمان

الگوي همسازي با محيط

موضوع :

دانلود پاورپوینت سازمانها و گروههاي يادگيرنده (راه آينده)

فرمت فایل: PPT (قابل ویرایش)

دسته: مدیریت

فرمت: پاورپوینت

تعداد اسلاید:20 اسلاید

این فایل در زمینه سازمانها و گروههاي يادگيرنده (راه آينده) می باشد که می تواند به عنوان سمینار (ارئه در کلاس) مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:

نظامهاي 5 گانۀ پيتر سنج

شالوده هاي هر سازمان يادگيرنده

سازمان يادگيرنده از سوي گروهي از رهبران خادم بوجود مي آيد

ويژگيهاي سازمانهاي چهارگانه وگرايش آنها نسبت به تجربه

گروههاي يادگيرنده

مفاهيم پايه اي گروههاي يادگيرنده

ابعاد گروههاي يادگيرنده

گروههاي يادگيرنده

دانلود پاورپوینت سازمانها و گروههاي يادگيرنده (راه آينده)، نظامهاي 5 گانۀ پيتر سنج، گروههاي يادگيرنده، مفاهيم پايه اي گروههاي يادگيرنده

موضوع :

دانلود پاورپوینت ساختار گروهي:گرايش نوين مديريت

فرمت فایل: PPT (قابل ویرایش)

دسته: مدیریت

فرمت: پاورپوینت

تعداد اسلاید:33 اسلاید

این فایل در زمینه \"ساختار گروهي:گرايش نوين مديريت \"می باشد که می تواند به عنوان سمینار (ارئه در کلاس) مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:

ساختار گروهي

پيشينه و مفهوم گروه

تعريف گروه

انواع گروههاي سازماني

مقايسه جنبه هاي گوناگون انواع گروهها

كاربرد روش گروهي در ارتباط با موقعيتهاي گوناگون

كاربرد شيوه گروهي

دستاوردهاي گروهي

خسارتهاي گروهي

فرآيند تشكيل و راه اندازي گروه

الگوهاي تشكيل و راه اندازي گروه

الگوهاي دگرگونيهاي منابع

الگوي فرآيندهاي گروهي

فعاليت گروه

مراوده ها

عواطف و احساس ها

هنجارها

زير ساخت هنجارهاي گروهي

گروههاي فرآيند كار

گروههاي كار كارساز

موضوع :

دانلود پاورپوینت تحول نظريه هاي مديريت و ”پارادايم“ در حال تكوين

فرمت فایل: PPT (قابل ویرایش)

دسته: مدیریت

فرمت: پاورپوینت

تعداد اسلاید:27 اسلاید

این فایل در زمینه تحول نظريه هاي مديريت و ”پارادايم“ در حال تكوين می باشد که می تواند به عنوان سمینار (ارئه در کلاس) مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:

مديريت علمي/سنتي:نخستين روند مديريت متداول

روند روابط انساني:آغازگر جنبش انسان گرايان

روند دوگانه علم مديريت/نظريه تصميم گيري و جنبش انسان گرائي

نظريه عمومي سيستمها و روند سيستم در مديريت

سيستمهاي اجتماعي

ويژگي و كاربرد نظريه سيستمها در مديريت

ويژگيهاي برجسته سيستمهاي اجتماعي

الزامهاي عملياتي سيستمهاي اجتماعي

نظريۀ اقتضايي

تحول هاي مديريت و ”پارادايم“در حال شكل گيري

زمينه برجسته فعاليتهاي سازمان

موضوع :

دانلود پاورپوینت بهبود و بازسازی سازمان چيست و فرآيند آن كدام است؟

فرمت فایل: PPT (قابل ویرایش)

دسته: مدیریت

فرمت: پاورپوینت

تعداد اسلاید:32 اسلاید

این فایل در زمینه” بهبود و بازسازی سازمان چيست و فرآيند آن “می باشد که می تواند به عنوان سمینار (ارئه در کلاس) مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:

مقدمه

تاريخچۀ OD

هدف OD

تعريف OD

ويژگيهاي مدل پژوهش عملي OD

شباهت بهبود سازمان و بهبود مديريت

تفاوت بهبود سازمان و بهبود مديريت

ويژگيها و شالوده هاي فرآيند OD

OD بعنوان يك فرآيند تعاملي مداوم

OD يك استراتژي هنجاري-دوباره آموزي

استراتژيهاي تغيير OD
1- استراتژي تجربي-عقلايي

2- استراتژي هنجاري-دوباره آموزي

ويژگيها و شالوده هاي فرآيند OD
2- مفروضات و ارزشها

سيستمهاي فرعي سازمان

اجزاي تشكيل دهندۀ سيستم سازماني با توجه به سه ويژگي OD و ارتباط آنها با يكديگر

موضوع :

استراتژیهای تغییر و تحول سازمان

فرمت فایل: PPT (قابل ویرایش)

دسته: مدیریت

فرمت: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 66 اسلاید

این فایل در زمینه استراتژیهای تغییر و تحول سازمان می باشد که می تواند به عنوان سمینار (ارئه در کلاس) مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:

الگوي عمومي تحول

ويژگيهاي هر برنامه تحول

استراتژيهاي تحول:سطح خرد

استراتژيهاي 4 گانه تحول

استراتژيهاي ساختاري

استراتژيهاي تكنولوژي

شمائي از الگوي غني كردن شغل

استراتژي وظيفه اي

استراتژي رفتاري

الگوي سه مرحله اي تغيير (كرت لوين)

الگوي فرآيند يادگيري (الگوي مراحل تغيير)

مراحل فرعي فرآيند دروني ساختن

الگوي انتقال يادگيري

تغييرهاي رفتاري:نمونه اي از الگوهاي كاربردي

كانونهاي بهبود كيفيت

ايستادگي در برابر تغيير

رويارويي با ايستادگي در برابر تغيير

پذيرش تغيير و رابطه آن با مشاركت

استراتژيهاي تحول:سطح كلان (استراتژيهاي تحول مبتني بر برنامه)

مقايسه انواع تحولهاي بنيادي سازمان

الگوي تحول مبتني بر برنامه

الگوي بهبود و بازسازي سازمان(بوبس)

ويژگيهاي بوبس

فنون بوبس

سطح فرد:فن بهبود مهارتهاي ارتباطي-الگوي پنجرۀ جو-هري

الگوي پنجرۀ جو-هري

سطح گروه:فن تشكيل گروه

انواع وابستگي وظيفه اي

ويژگيهاي پژوهش مبتني بر بازيافت

مراحل 6 گانۀ شبكه بوبس

هماهنگي اجرائي فنون بوبس:نمودار تحليل مسير

استراتژيهاي تحول:سطح كلان (روندهاي نوين و در حال تكوين)

روندهاي نوين و در حال تكوين

سيستمهاي فني اجتماعي(الگو)

مديريت كيفيت جامع

موضوع :

استراتژيهاي تحول در سطح كلان (استراتژيهاي تحول مبتني بر برنامه)

فرمت فایل: PPT (قابل ویرایش)

دسته: مدیریت

فرمت: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 33 اسلاید

این فایل در زمینه” استراتژيهاي تحول در سطح كلان (استراتژيهاي تحول مبتني بر برنامه)” می باشد که می تواند به عنوان سمینار (ارئه در کلاس) مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:

تحولهاي بنيادي سازمان

مقايسه انواع تحولهاي بنيادي سازمان

فعاليتهاي اصلي استراتژيهاي مبتني بر برنامه

الگوي تحول مبتني بر برنامه

الگوي بهبود و بازسازي سازمان(بوبس)

ويژگيهاي بوبس

فنون بوبس

سطح فرد:فن بهبود مهارتهاي ارتباطي-الگوي پنجرۀ جو-هري

الگوي پنجرۀ جو-هري

سطح گروه:فن تشكيل گروه

انواع وابستگي وظيفه اي

سطح ميان گروهي: پژوهش مبتني بر بازيافت

سطح سازمان:شبكه بوبس Grid O.D

مراحل 6 گانۀ شبكه بوبس

هماهنگي اجرائي فنون بوبس:نمودار تحليل مسير

روندهاي نوين و در حال تكوين

سيستمهاي فني اجتماعي(الگو)

مديريت كيفيت جامع Total Quality Management(TQM)

اصول 14 گانۀ پيشنهادي دمينگ در رابطه با TQM

سيستمهاي كار كارساز High-performance Systems

مقايسه مباني مديريت سنتي و سيستمهاي كار كارساز

موضوع :

دانلود پاورپوینت استراتژيهاي تحول در سطح خرد

فرمت فایل: PPT (قابل ویرایش)

دسته: مدیریت

فرمت: پاورپوینت

تعداد اسلاید:28 اسلاید

این فایل در زمینه استراتژيهاي تحول در سطح خرد می باشد که می تواند به عنوان سمینار (ارئه در کلاس) مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:

استراتژيهاي 4 گانه تحول

استراتژيهاي ساختاري

استراتژيهاي تكنولوژي

شمائي از الگوي غني كردن شغل

استراتژي وظيفه اي

استراتژي رفتاري

الگوي سه مرحله اي تغيير (كرت لوين)

الگوي فرآيند يادگيري (الگوي مراحل تغيير)

مراحل فرعي فرآيند دروني ساختن

الگوي انتقال يادگيري

تغييرهاي رفتاري:نمونه اي از الگوهاي كاربردي

كانونهاي بهبود كيفيت

ايستادگي در برابر تغيير

رويارويي با ايستادگي در برابر تغيير

پذيرش تغيير و رابطه آن با مشاركت

نكاتي قبل از انتخاب الگوي مناسب رويارويي با ايستادگي

موضوع :

دانلود پاورپوینت روند توسعه مدل برنامه‌ريزي استراتژيک

فرمت فایل: PPT (قابل ویرایش)

دسته: مدیریت (مدیرت بازاریابی- مدیریت استراتژیک- مدیرت اجرایی)

فرمت: پاورپوینت

تعداد اسلاید 23 اسلاید

این فایل در زمینه \" روند توسعه مدل برنامه‌ريزي استراتژيک \"می باشد که می تواند به عنوان سمینار (ارئه در کلاس) مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:

شرايط خاص صنايع و شرکت‌هاي داخلي

مدل‌هاي نسل اول برنامه‌ريزي استراتژيک

شناسايي فاکتورهاي بحراني موفقيت مدل‌ تدوين استراتژي براي شرکت‌هاي ايراني

سنجش مدل‌هاي نسل اول در قبال عوامل کليدي موفقيت

سنجش مدل‌هاي نسل اول در قبال عوامل کليدي موفقيت

مدل مطلوب برنامه‌ريزي استراتژيک شرکت‌هاي ايراني

مدل ‌CMS

مدل مطلوب برنامه‌ريزي استراتژيک

نقشه راهنماي مدل ‌CMS

مراحل مدل ‌CMS در برنامه‌ريزي استراتژيک

مراحل مدل ‌CMS در برنامه‌ريزي استراتژيک

سوابق اجراي مدل CMS در شرکت‌هاي ايراني

تغيير شرايط

مدل‌هاي نسل دوم برنامه‌ريزي استراتژيک

شناسايي فاکتورهاي بحراني موفقيت مدل‌ تدوين

استراتژي براي شرکت‌هاي ايراني

سنجش مدل‌هاي نسل دوم در قبال فاکتورهاي بحراني موفقيت

شرايط و محيط سازمان‌هاي داخل کشور در آن زمان

مدل جديد ‌HCMS ابزاري قدرتمند براي برنامه‌ريزي استراتژيک

نقشه راهنما (Road Map) مدل ‌HCMS ابزاري قدرتمند براي مديريت استراتژيک

سوابق اجراي مدل HCMS در شرکت‌هاي ايراني

موضوع :

دانلود پاورپوینت طوفان فکری، ساختاردهي و ارزيابي ايده ها، انتخاب

فرمت فایل: PPT (قابل ویرایش)

دسته: مدیریت (مدیرت بازاریابی-مدیریت رفتار سازمانی)

فرمت: پاورپوینت

تعداد اسلاید 32 اسلاید

این فایل در زمینه \"طوفان فکری، ساختاردهي و ارزيابي ايده ها، انتخاب \"می باشد که می تواند به عنوان سمینار (ارئه در کلاس) مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:

یک ایده یا ایده های متعدد؟

ايده اصلي

چگونه انجام می شود؟

شيوه انجام

زمان جلسه:

مراحل طوفان فکری

خلاقیت (creativity)- قواعد و تكنيكها

محدود کردن تعداد ايده ها

دسته بندی (categorizing) و ترکیب (combining)

رأی گیری (Voting)

راي گيري چندگزينه اي

راي گيري چندگزينه اي

درجه بندی

ارتباط ايده ها با اهداف

ساختاردهي به ايده ها

ساختاردهي بالا-به-پائين

ساختاردهي پائين-به-بالا

از ويژگي گزينه ها تا اهداف

ارزيابي و انتخاب- AHP

جمع بندی

موضوع:

گزارش کارآموزی حسابداری در بانک رفاه

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

دسته: حسابداری- مدیریت مالی

تعداد صفحات:86

چکیده گزارش چکیده: بانک رفاه در خرداد ماه سال ۱۳۳۹ به ثبت رسید و در سال ۱۳۳۹ با پنج شعبه شروع به کار کرد از جمله شعبه مرکزی، شعبه راه‌آهن،‌ شعبه دخانیات، شعبه تبریز و شعبه قائم‌شهر. بعدها شعبه‌های دیگر نیز گسترش پیدا کردند و در حال حاضر تعداد آنها از مرز ۱۳۵۰ شعبه می‌گذرد. طرف حسابهای بانک رفاه در درجه اول سازمان تأمین اجتماعی می‌باشد که این سازمان سرمایه‌ اولیه را در این بانک گذاشتند و قرار بستند که حقوق، وامهای بازنشستگان و کارکنان که بیمه تأمین اجتماعی می‌باشند از طرف این بانک پرداخت شود و سپس شرکتها و وزارت بهداشت و درمان و سازمان علوم پزشکی از سپرده‌گذاران اصلی و بعد نیز مشتریان عادی. بانک رفاه یکی از شش بانک تجاری کشور است که از ۴۰ سال قبل به ارائه خدمات بانکی اشتغال ورزیده و اینک با استفاده از فن‌آوریهای نوین به ارائه خدمات وسیع در همه زمینه‌های بانکی به عموم هم‌میهنان مبادرت می‌نماید. بانک رفاه با برخورداری از اعتماد و سپرده‌های مردم و توانایی‌های بالای خود، در اجرای سیاست کلان اقتصادی دولت جمهوری اسلامی ایران بخصوص در بخش صادرات کالاهای غیرنفتی و تولیدات صنعتی و کشاورزی خدمات ارزشمندی را ارائه می‌دهد. بانک رفاه با تدوین یک برنامه ۵ ساله عملیاتی در چارچوب برنامه سوم اقتصادی دولت علاوه بر رشد و توسعه سازمانی افزایش منابع و مصارف خود را با نرخ رشد قابل توجهی پیش‌بینی کرده است. این بانک دارای یک شرکت کارگزاری در بورس تهران بوده و یکی از بانکهای مهمی است که عضو هیأت مدیره بورس می‌باشد لذا با داشتن توانایی‌ها و امکانات لازم از طریق شرکت کارگزاری و هم از طریق شعب خود به ارائه خدمات داد و ستد سهام به مردم اقدام می‌نماید. بانک رفاه بدلیل ایفای به موقع تعهدات ارزی از نظر بانک‌های معتبر بین‌المللی یکی از خوشنام‌ترین بانکهای تجاری محسوب می‌گردد که با بیش از ۷۰ کارگزار منتخب از بانکهای تراز اول دنیا نیازهای مشتریان خود را در عملیات بانکی بین‌المللی را مرتفع می‌سازد.

این فایل شامل بخشهای زیر است:

تاریخچه بانکداری در ایران

تاریخچه بانک رفاه کارگران

معرفی بانک رفاه کارگران

بانک استقراضی ایران

چارت سازمانی

موقعیت و آدرس بانک

تسهیلات ارزی و صادراتی بانک رفاه

تسهیلات قبل از صدور کالا

مبلغ تسهیلات

مدت بازپرداخت تسهیلات

نرخ تسهیلات

وثایق

نحوه اعطای تسهیلات

اعمال نظارت بانک

ارائه مدارک مربوطه به صادرات انجام شده

بازپرداخت

تسهیلات بعد از صدور کالا

وثایق قابل قبول برای اعطای تسهیلات

نحوه اعطای تسهیلات

اعمال نظارت بانک

تسهیلات ارزی

سقف فردی تسهیلات

کارمزد تعهد

نرخ سود تسهیلات

عقد قرارداد وثایق

انواع خدمات ریالی و ارزی بانک رفاه

انواع سپرده‌های بانکی

قرض‌الحسنه پس‌انداز عادی

قرض‌الحسنه پس‌انداز ویژه

حساب قرض‌الحسنه جاری

حساب سپرده سرمایه‌گذاری مدت‌دار

حساب سپرده سرمایه‌گذاری بلندمدت

سپرده سرمایه‌گذاری مدت‌دار قابل تقسیم

تسهیلات فروش اقساطی

تسهیلات اجاره به شرط تملیک

قرض‌الحسنه اعطایی

کارت اعتباری ارزی

صندوق اجاره‌ای هوشمند

چک‌بانکی بین بانکها

انواع واحدهای مربوط به حسابداری

حسابرسی صورت مالی

حسابرسی رعایت

حسابرسی عملیاتی

حسابرسان مستقل و سایر حسابرسان

دیوان محاسبات عمومی

وظایف سازمان حسابرسی

حسابداری دولتی

اصول کلی حسابداری دولتی

حسابداری بودجه

تهیه و تنظیم بودجه در بانک

مسئول بودجه بانک

حسابداری مالی

حسابداری مدیریت

حسابهای انتظامی

دارایی‌های ثابت

نقطه سر‌به‌سر

صورت مغایرات بانکی

تنخواه‌گردان

دارایی جاری

موضوع :

دانلود پاورپوینت بنچ مارکینگ

فرمت فایل: PPT (قابل ویرایش)

دسته: مدیریت (مدیرت بازاریابی- مدیریت استراتژیک- مدیریت اجرایی)

فرمت: پاورپوینت

تعداد اسلاید 38 اسلاید

این فایل در زمینه \" بنچ مارکینگ \"می باشد که می تواند به عنوان سمینار (ارئه در کلاس) مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:

مفهوم بنچ مارکینگ

تعاریف Benchmarking

انواع الگوبرداری

مقایسه براساس عملکرد

مقایسه براساس فرایندهای کاری

مقایسه براساس فرایندهای کاری

الگوبرداری داخلی

الگوبرداری رقابتی

الگوبرداری فرآیندی

مقایسه انواع الگوبرداری

مدل الگوبرداری APQC

طرحریزی

تعیین نیات استراتژیک:

انتخاب فرآیند الگوبرداری

انواع تیم ها

جمع آوری اطلاعات

تحلیل داده ها برای یافتن شکافهای عملکردی

تعیین استراتژی پیاده سازی

پیاده سازی طرح

ارزیابی و گزارش

موضوع:

پروژه معماري معاصر بررسي آثار کامران ديبا

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

پروژه معماری معاصر

بررسی آثار کامران دیبا

نگاهی بر آنچه پرسش انگیز است

اندیشه دکارت با جابجایی جایگاه \"سوژه \" و \" ابژه \" تحولی عظیم در نحوه تفکر _ و به تبع آن هستی شناسی _ غربی ایجاد کرد که مدرنیته و دنیای فن آورانه حاصل از آن را به دنبال داشت. غلبه خرد باوری بر تمام باورهای سنتی ( اسطوره ای ، دینی ، اخلاقی ) ، به اعلام تکان دهنده نیچه در \" مرگ خدا \" منجر شد و به\" مرگ هنر \" در اندیشه هگل راه برد. باگم شدن مرجع محسوس و ملموس ، که سرچشمه مفاهیم آغازین شناخته می شد ، صورت ها ( دالها ) باقی ماندند اما مفاهیم ( مدلول ها ) گم شدند. عدم اتکا به پشت گرمی هزاران ساله که به اندازه قدمت نوع بشر کهن بود ، موجب فروریختن دنیایی شد که زندگی را برای انسان تداوم می بخشید و به آن معنی می داد. آرمانشهرها فروریختند و رویاهای حاصل از دانش علمی و فن آوری زاییده از آن ، به دو جنگ جهانی خانمانسوز منجر شد که چیزی جز پریشانی ، آوارگی ، بیهودگی ، دغدغه و اضطراب به دنبال نداشت. مدرنیته امکان هرگونه نفی را فراهم آورد ؛ ارزش ها از ارزش تهی شدند و مفاهیم رنگ باختند ؛ بیهودگی و بی معنایی به پوچی پیوست.

در حیطه معماری نیز پیامدهای جنگ جهانی دوم ( ویرانی و ضرورت بازسازی ) ، و فن آوری عظیم صنعتی که با کشف و شناخت سازه های فلزی و بتنی به همراه کاربرد شیشه به تحولی شگرف در عرصه ساخت و ساز انجامیده بود. ظهور سبک جدیدی به نام سبک مدرن به ارمغان آورد و دیری نپایید که خود را در قالب سبک مدرن بین المللی ، به مثابه اصول و قواعدی تعیین شده و تخطی ناپذیر به عنوان الگویی جهانی و منتزع از هرگونه تفاوت فرهنگی یا معنایی نشان داد. به تدریج صورت های ساده بزرگان پیشگام معماری مدرن که هم از نظر ظاهر و هم از نظر روابط کارکردی با هر آنچه که قبل از آن به عنوان نمونه ها یا مصادیق معماری شناخته شده بود تفاوتی عظیم داشت ، و هم به ادعای پدید آورندگانش بر آن بود که فرم محض را خالی از هرگونه معنا به عنوان شکلی همگن به تمام جهان دیکته کند ، به قوطی های ساده و کسالتباری تقلیل یافت که هیچ گونه تازگی و شگفتی یا انگیزشی را در کشف و ادراک فضاهای جدید و بار معنایی مترتب بر آن ، در بر نداشت.

موضوع:

بررسي رابطه بين مهارت مذاكره مديران بازرگاني با فروش شركت

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعريف موضوع تحقيق:

تاريخچه و سابقه موضوع تحقيق :

اهميت و ضرورت تحقيق :

اهداف تحقيق :

چهارچوب نظري تحقيق :

اركان اساسي مذاكره :

فرضيات تحقيق :

روش تحقيق

نوع تحقيق بر اساس ماهيت و روش :

قلمرو تحقيق :

ابزارهاي گرد آوري اطلاعات:

روش تجزيه و تحليل داده ها:

محدوديت هاي تحقيق:

تعريف واژگان و اصطلاحات به كار رفته در تحقيق :

فصل دوم :

ادبيات تحقيق

تعاريف مذاكره :

اقدامات و مراحل انجام كار قبل از مذاكره :

شناسايي اهداف :

اين اولويت ها به 3 دسته تقسيم مي شوند :

هدف ها و نتايج مذاكره :

هدف هاي ماهوي :

هدف هاي رابطه اي :

پيش بيني جهت احتمالي مذاكرات :

ارزيابي طرف مقابل :

انتخاب استراتژي :

تهيه و پيش نويس دستور جلسه :

دستور جلسه بايد :

تعيين محل مذاكره :

فوايد تشكيل در دفتر شما :

فوايد تشكيل جلسات در دفتر حريف :

محل استقرار :

زمان بندي :

ترغيب و تشويق جهت ارائه پيشنهاد :

بهترين روش :

دفاع از اصول اوليه مذاكرات و رفع عوامل بازدارنده :

پاسخ به پيشنهاد :

در مرحله چانه زني بايد :

قالب هاي شناختي در چانه زني :

مذاكره كنندگان از طريق گوناگون مي توانند منافع مشترك ايجاد كنند :

پايان گفتگو ممكن است به يكي از صورت هاي زير تحقق يابد :

به هم خوردن مذاكره و نحوه اداره ي آن :

استفاده از ميانجي :

وظايف اين نقش شامل موارد زير است :

توافق هاي آشكار و نهان :

روش هاي مذاكرات بازاريابي :

انواع اساسي مذاكره :

مذاكره توزيعي :

مذاكره تلفيقي

ساخت دهي مبتني برگرايش

مذاكره درون سازماني :

مذاكره اصولي :

به كار گيري نيروهاي فردي در مذاكره :

مهارت هاي مذاكره و نفوذ :

هدايت امواج موزون مذاكره :

تاكتيك هاي اساسي در مذاكره :

پاره اي از تاكتيك هاي خدعه آميز رايج :

سوم تاكتيك هاي فشار روي مواضع :

شش اصل كليدي موفقيت در مذاكره :

مذاكره معطوف به عاقبت

اصول مذاكرات فروش:

سو گيري هاي تصميم گيري كه مانع مذاكرات اثر بخش مي شود :

مسائل ميان فرهنگي در مذاكره :

بررسي تطبيقي سبك هاي مذاكره در جهان :

انگيزه ي رفتارهاي غير اخلاقي :

سي نكته و رهنمود اساسي در مذاكره :

فصل سوم :

روش تحقيق

مقدمه

روش تحقيق

حداكثر برسد. (خاكي ،1379 ،93)

طبقه بندي بر اساس روش:

طبقه بندي بر اساس اهداف :

جامعه و نمونه آماري مورد تحقيق

جامعه آماري

نحوة گزينش نمونه

روش‌ها و ابزار گردآوري اطلاعات

روش بررسي اسناد و مدارك

روش ميداني

پرسشنامه

قابليت اعتماد پرسشنامه

فصل چهارم :

تجزيه و تحليل آماري اطلاعات تحقيق

بررسي فرضيه تحقيق

فصل پنجم :

نتيجه گيري و پيشنهادات

نتيجه گيري از فرضيه :

پيشنهادات :

منابع و مأخذ

فهرست منابع فارسي :

موضوع:

بررسي وضعيت فروش محصولات چرمي‌سبک (داخلي – خارجي)

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

فهرست مطالب

فصل اول طرح تحقیق... 1

بیان موضوع یا تعریف مسأله: 2

ضرورت انجام تحقیق: 4

پیشینه تحقیق: 5

فرضیات... 6

تعریف عملیات متغیرها: 7

نوع تحقیق و دلایل آن: 7

ابزار گردآوری داده ها: 8

جامعه آماری: 8

مراحل انجام تحقیق: 8

تعریف مفاهیم: 8

محدودیت ها 12

فصل دوم ادبیات تحقیق... 13

تاریخچه استفاده از پوست، چرم و چرمسازی: 14

تكنولوژی (فن آوری) در صنعت چرم. 21

مراحل ساخت چرم. 28

عوامل مؤثر بر كیفیت پوست و چرم 30

الف- پوست: 30

ب- چرم: 33

انواع چرم و موارد استفاده از آن: 35

انواع محصولات چرمی: 37

بخش دوم مباحثی در باب صادرات و ابعاد مدیریتی آن.. 39

تجارت بین الملل و كشورهای روبه توسعه 40

جایگاه صادرات غیر نفتی در اقتصاد كشور 42

آثار جانبی افزایش ظرفیت های تولیدی.. 42

نقش صادرات غیر نفتی در ایجاد اشتغال.. 43

تعریف استراتژی.. 45

نقش و جایگاه صادرات غیر نفتی در استراتژی های توسعه اقتصادی.. 45

الف- استراتژی جایگزینی واردات... 45

ب- استراتژی توسعه صادرات: 47

انواع استراتژی های رقابتی عام. 48

رهبری در هزینه. 50

تمایز محصول.. 51

تمركز (محدودنگری) 53

میانه روی.. 55

تعریف بازاریابی: 57

استراتژی های عمده تقسیم بندی بازار 58

1- استراتژی بازاریابی یكسان.. 59

2- استراتژی بازاریابی تفكیكی.. 59

3- استراتژی بازاریابی تمركزی.. 60

ارزشیابی و انتخاب استراتژی تقسیم بندی بازار 61

تقسیم بندی بازار های بین المللی.. 63

استراتژی توسعه آمیخته بازاریابی 65

آمیخته محصول.. 66

اهمیت قیمت در آمیخته بازاریابی 68

آمیخته تشویق و ترفیع.. 70

اجزای تشویق و ترفیع.. 71

توزیع فیزیكی در آمیخته بازاریابی 72

تصمیمات عمده در بازاریابی بین المللی.. 73

1- ارزیابی اوضاع و احوال و محیط بازاریابی بین الملل.. 74

2- تصمیم به فعالیت در سطح بین‌الملل (Deciding wether to go abroad) 83

3- تصمیم در مورد انتخاب بازارها در سطح بین‌الملل (Deciding Which market to enter) 85

4- تصمیم در مورد چگونگی وارد شدن به بازار بین‌المللی (Diciding how to enter the market) 87

5- تصمیم در مورد برنامه های بازاریابی بین‌الملل (Deciding on the markting program) 96

6- تصمیم در مورد نوع سازمان بازاریابی بین‌الملل (Diciding on the marketing organizition) 103

فصل سوم - روش تحقیق... 107

مقدمه. 108

روش تحقیق.. 108

روش جمع آوری اطلاعات... 108

منابع اطلاعات ثانویه. 109

منابع اطلاعات اولیه. 110

روش اجرای پرسشنامه. 110

جامعه آماری: 111

نمونه آماری.. 111

تهیه و تنظیم پرسشنامه. 113

نحوه توزیع سوالات پرسشنامه. 114

روشهای آماری مورد استفاده 116

فصل چهارم - جمع آوری اطلاعات و تجزیه و تحلیل داده ها 119

مقدمه. 120

اطلاعات مربوط به ویژگیهای مدیران مراكز نمونه گیری شده 120

آماره آزمون.. 125

سوالات مربوطه: 127

بررسی فرضیه 2: 129

آماره آزمون: 129

آزمون فرضیه 2: 129

جداول آزمون فرض گروه نمونه مراكز صنعتی.. 129

بررسی فرضیه 3: 138

آماره آزمون.. 138

جداول آزمون فرض گروه نمونه مراكز صنعتی.. 139

سوالات مربوطه: 141

بررسی فرضیه 4: 145

آزمون فرضیه 4: 146

آزمون فرضیه 4: 147

سوالات مربوطه: 148

بررسی فرضیه 5: 151

آزمون فرضیه 5: 151

تذكر: 153

سوالات مربوطه: 154

بررسی فرضیه 6: 156

آماره آزمون: 156

آزمون فرضیه 6: 156

سوالات مربوطه: 158

فصل پنجم - نتیجه گیری و پیشنهادات... 161

نتیجه گیری.. 162

نتایج بدست آمده در ارتباط با فرضیه 1: 162

نتایج بدست آمده در ارتباط با فرضیه 2: 163

نتایج بدست امه در ارتباط با فرضیه 3: 165

نتایج بدست آمده در ارتباط با فرضیه 4: 167

نتایج بدست آمده در ارتباط با فرضیه 5: 169

پیشنهادات... 171

پیشنهادات در ارتباط با فرضیه 1: 171

پیشنهادات در ارتباط با فرضیه 2: 173

پیشنهادات در ارتباط با فرضیه 3: 177

پیشنهادات در ارتباط با فرضیه 4: 178

پیشنهادات در ارتباط با فرضیه 5: 180

پیشنهادات در ارتباطات با فرضیه 6: 182

سایر پیشنهادات... 184

سایر پیشنهادات... 185

توصیه به سایر دانشجویان محققین.. 188

منابع: 190

موضوع:

بررسي نقش مديريت كيفيت فراگير در آموزش

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

بررسی نقش مدیریت كیفیت فراگیر در آموزش
سازمانهای دانش آفرین

اشاره
بدون شك در حركت به سمت جهانی شدن، كیفیت یك عامل تاثیرگذار است. در روند توسعه صنعت و بازرگانی، یكپارچگی اقتصاد جهانی و رشد و اشباع بازار، كیفیت نقش اصلی را ایفا كرده و یكی از مهمترین عامل های رقابت سازمان و موفقیت در بازارهای ملی، منطقه ای و جهانی به شمار می آید.
فرایند جهانی شدن، بازارها و لزوم داشتن توان رقابت باعث ایجاد الگوهای جدید مدیریت كیفیت شده است. مدیریت كیفیت فراگیر یك فلسفه، نظریه و روش شناسی نو در مدیریت كیفیت و نظامهای نشأت گرفته از آن است.
در حقیقت، تحقق و به كارگیریTQM یكی از ثمرات و دستاوردهای ناشی از گسترش و بین المللی سازی مدیریت كیفیت طی سالهای گذشته به حساب می آید. مقولهTQM به رغم عمومیت داشتن در كلیه زمینه ها، تاكنون فقط در كارخانه ها و برخی از مشاغل خدماتی رواج دارد. هرچند، اطلاعات زیادی در مورد اجـــرایTQM در بعضی از زمینه ها از قبیل آموزش، تحقیقات، مشاوره و... در دسترس نیست، لیكن باتوجه به جامعیت مفاهیم و اهداف نهایی TQM در لزوم دستیابی به كیفیت برتر می توان با بهره گیری از الگوهای كیفی به كار گرفته شده در سایر زمینه ها و تلفیق آن با شاخص های تاثیرگذار در بهبود فرایند آموزش به نتایج قابل قبولی در این زمینه دست یافت.
مدیریت كیفیت فراگیر روشی برای اداره یك سازمان است كه اساس آن بر كیفیت و مشاركت همه اعضای سازمان استوار است و هدف آن نیل به موفقیت درازمدت از طریق جلب رضایت مشتری و تامین منافع همه افراد ذی نفع است.
نظامهای آموزشی به عنوان بارزترین نمود سرمایه گذاری نیروی انسانی در زمینه شكوفایی در جامعه نقش اصلی را برعهده دارد. امروز، این نظامها سهم قابل توجهی از بودجه هر كشور را به خود اختصاص داده و باتوجه به اهمیت و نقش آن در ابعاد اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و سیاسی جامعه ضروری است در جهت بهبود كیفیت نظامهای آموزشی اقدامات اساسی صورت بگیرد و از هدررفتن سرمایه های انسانی و مادی جلوگیری شود. مدیریت در این نظامها از اهمیت ویژه ای برخوردار است. بنابه گفته فیلیپ كومبز اگر قرار است تحولی در آموزش صورت گیرد بایستی از مدیریت آن شروع شود.
آموزش در یك ساختار نظام مدار می تواند نقش كلیدی در انتقال دانش داشته باشد. آموزش زمانی می تواند براساس نیاز ملی و در جهت گسترش فرهنگ و دانش مدیریت نوین استوار باشد كه نظام مدیریتی با رویكرد مشتری محور و كیفیت گرا ایجاد شده باشد. ساختار و نظام مدیریت آموزشی از این لحاظ مورد توجه نظام مدیریت كیفیت واقع می گردد. موسسات آموزشی به عنوان پلی میان تولیدكنندگان دانش و دانش پژوهان جهت پاسخگویی به تغییرات اجتماعی، سیاسی، اقتصادی و فرهنگی خود نیازمند تحول جدی هستند.
مدیریت كیفیت فراگیر روشی است كه می تواند این تحول را در آموزش ایجاد كند. همان طور كه سالیس نیز معتقد است، مدیریت كیفیت فراگیر« فلسفه ای از بهبود مستمر است كه قادر است مجموعه ای از ابزارهای عملی و فنون برای برآوردن نیازها، خواستها و انتظارات فعلی و آینده هر موسسه آموزشی را فراهم سازد. باتوجه به اینكه سازمانها و واحدهای آموزشی، عوامل اصلی و تعیین كننده آماده سازی و تامین نیروی انسانی دیگر نهادهای تولیدی و خدماتی در جامعه هستند، ضرورت مطالعه و پیاده كردن اصول »مدیریت كیفیت فراگیر در آموزش بیش از پیش احســـــاس می شود.

TQM در آموزش

انتقال نظریه از صنعت به آموزش

فرایند و روشهای به كارگیری TQM در آموزش

TQMو اثربخشی آموزش

سازوكارهای نظام مدیریت كیفیت فراگیر در اثربخشی آموزش

الف :‌تعیین منابع شاخص سازی

ب : فرایند عملیاتی كردن شاخص سازی

توسعه آموزش مبتنی بر رویكردTQM

اصلاح و بهسازی زیرساخت سازمانی و نقش آن در توسعه آموزش

دستاوردهایTQM در نظام آموزشی

تحولات فناوری اطلاعات و تاثیر آن براستقرار در محیط آموزشی

ویژگی های مدیران سازمانهای آموزشی نوین

مدیریت كیفیت فراگیر در آموزش عالی

خلاصه و نتیجه گیری

موضوع:

بررسي نقش ارزيابي عملكرد در افزايش كار آيي كاركنان پارت سازان

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

پیشگفتار

ارزشیابی كاركنان در نظام اداری موضوع نسبتا جدیدی است كه از اجرای فراگیر آ‌ن دردستگاههای دولتی وخصوصی برای مقاصد مشخصی چون ارتقاء انتصاب- تشویق و تنبیه بیش از یك دهه نمی گذارد. در همین سالهای انداك ارزشیابی راه پر فراز ونشیبی را پیمود و در سطوح گوناگون مدیریت اداری موافقان و مخالفان بسیار داشتهن است. اكثر مدیران فلسفه ارزشیابی را پذیرفته اند ولی ابزار سنجش و اندازه گیری موجود (فرمهای ازرشیبای) را ناكافی و شرایط پیرامونی اعم از مسائل درون سازمانی یا برون سازمانی را برای اجرای موثر این امر نامساعد می دانند در یك سازمان هر فرد برای پیشرفت ونیل به اهداف تعیین شده شغلی نیاز به آگاهی از موقعیت خود دارد این آگاهی موجب می شود كه او از نقاط قوت و ضعف عملكرد و رفتار خود مطلع گردد سازمانها نیز به شناخت كار آیی كاركنان خود دارند تا بر اساس تولید وارائه خدمات خود بیفزایند و در روند حركتهای خود تحولات مثبت ایجاد كنند.

ارزشیابی ابزاری است كه سازمانها وكاركنان رادر تامین این نیازها كمك می كند. اگر این ابزار بخوبی طراحی گردد و به نحو صحیح مورد استفاده قرار گیرد. وسیله مناسبی برای تشویق- آموزش بهسازی وبعضا تنبیه كاركنان خواهد بود.

از این رو كوشش كارشناسان امور اداری بر آن بوده تا اینكه بتدریج ابزار سنجش و اندازه گیری معتبری را برای ارزشیابی كاركنان طراحی تا از روایی لازم برخوردار و با ایجاد تغییراتی در شرایط پیرامونی امكان اجرای موثر و مطلوب ارزشیابی را فراهم نمایند.

لیكن نگرش اجمالی بر نحوه چگونگی ارزشیابی كاركنان مبین این مسئله است كه متاسفانه ارزشیابی جایگاه اصلی خود را نیافته و بسیاری اموری كه می تواند در اسرع وقت و درزمانی كوتاه مدیر را به اهداف خویش نائل آورده.

9- حیطه تحقیق

10- موانع و محدودیتهای تحقیق

فصل دوم - پیشینه پژوهش

تئوریهای مدیریت

نظری اسناد

تئوری انتظار جذابیت

نظریه برابری

روش ثبت و قایع حساس

روش توصیفی

روش قیاسی (استانداردهای كار)

روش درجه بندی

مقایسه دو به دو:

توزیع اجباری

انتخاب اجباری

ارزیابی بر اساس مدیریت بر مبنای هدف

روش بررسی داخلی

روش ارزیابی گروهی

مصاحبه پایانی

موضوع:

بررسي نظام ارزيابي عملكرد كاركنان در شركت الكتريك خودرو شرق

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

فهرست مطالب

پيشگفتار 137

فصل اول- عنوان تحقيق

عنوان تحقيق.. 1

1- عنوان تحقيق: 2

2- طرح مسئله. 2

3- اهميت و ارزش تحقيق.. 3

4- علت و هدف از انتخاب موضوع. 5

5- سوالات تحقيق.. 6

6- تعريف اصطلاحات و واژه ها 6

7- سابقه تاريخي موضوع: 7

8- روش تحقيق.. 8

9- حيطه تحقيق.. 8

10- موانع و محدوديتهاي تحقيق.. 8

فصل دوم- پيشينه پژوهش

پيشينه پژوهش.... 10

تئوريهاي مديريت... 11

تئوري انتظار جذابيت... 12

نظريه برابري.. 13

تئوري تقويت اسكز. 14

نظريه تعيين هدف... 16

نظريه تناسب شغل با شخصيت 18

نكات اصلي الگوي مزبور عبارت از 18

تئوري دو عاملي هرز برگ... 19

الگوي ويژگيهاي شغلي 20

تئوري نياز مك‌كله‌لند- تئوري نياز به پيشرفت 22

كاربرد نظريه هاي انگيزش.... 23

شناسايي تفاوتهاي فردي.. 23

هدف و نتيجه. 24

مشاركت افراد در تصميم گيريها 24

رابطه پاداش با عملكرد. 24

رعايت اصل برابري حقوق.. 25

بررسي متون مروبط به موضوع پژوهش: 32

تاريخچه ارزشيابي عملكرد: 34

تعاريف ارزشيابي: 36

در اين دو تعريف دو نقش براي ارزشيابي.. 38

ضرورت و اهميت ارزشيابي: 38

اهداف ارزيابي عملكرد. 42

برنامه ريزي نيروي انساني: 44

كارمند يابي و انتخاب: 44

تعيين روايي آزمون هاي استخدامي.. 45

آموزش و تربيت كاركنان.. 45

تعيين مسير شغلي: 46

حقوق و مزايا: 46

شناخت استعدادهاي بالقوه كاركنان: 47

نظريه هاي ارزيابي.. 49

انواع ارزيابي.. 50

ارزيابي سرپرست مستقيم.. 51

ارزيابي رئيس به وسيله مرئوس: 52

ارزيابي همقطاران از عملكرد يكديگر. 53

ارزيابي گروهي.. 53

ارزيابي از طريق خود سنجي.. 54

عوامل موثر بر ارزيابي.. 55

شاخص هاي ارزيابي.. 56

مراحل ارزيابي.. 58

ويژگي هاي ارزشيابي.. 59

روشهاي ارزشيابي.. 60

3) مصاحبه ارزشيباي با استفاده از شيوه هاي علوم رفتاري: 62

روش مقياس.... 63

عامل سنجي.. 65

روش ثبت و قايع حساس.... 66

روش توصيفي.. 67

روش قياسي (استانداردهاي كار) 67

روش درجه بندي.. 68

مقايسه دو به دو: 68

توزيع اجباري.. 69

انتخاب اجباري.. 70

ارزيابي بر اساس مديريت بر مبناي هدف... 73

روش بررسي داخلي.. 78

روش ارزيابي گروهي.. 78

مصاحبه پاياني.. 79

موانع و محدوديتهاي ارزيابي نيروي انساني.. 82

موانع رواني و رفتاري.. 82

عينيت نداشتن.. 83

تعميم (اثر هاله اي) 83

سختگيرانه، تاهل يا محافظه كاري.. 84

تازگي.. 85

مقابله. 86

محاكمه بجاي ارزيابي.. 86

تعصبات شخصي ارزياب... 87

موانع فني واجرايي.. 87

نكات مهم در طراحي سيستم ارزيابي.. 88

عوامل موثر در تعيين نوع سيستم ارزيابي.. 90

ويژگيهاي سيستم ارزيابي عملكرد كار آمد. 93

فصل سوم- روش انجام تحقيق

روش انجام تحقيق............................................................................................................................................ 98

فصل چهارم- بررسي و تحليل اطلاعات

بررسي وتحليل اطلاعات جمع آوري شده 97

بررسي پاسخهاي افراد به سوالات پرسشنامه. 102

فصل پنجم- نتيجه گيري و ارائه راه حلها

پيشنهادات... 123

پرسشنامه و فرم ارزيابي كاركنان قراردادي.. 125

موضوع:

بررسي زيسط محيطي

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

چكیده

مطالعه حاظر، بررسی زیست محیطی و فلوریستیكی گیاهان دامنه های جنوب غربی ارتفاعات كوه بینالود در شمال شهرستان نیشابور با وسعتی حدود 500 كیلومتر مربع است. این مطالعه به منظور شناخت گونه های گیاهی و بویژه شناسایی گونه های كمیاب و در معرض انقراض و همچنین برای افزایش دانش ما در مورد محیط زیست این منطقه انجام شد، چرا كه اولین قدم در راه حفظ محیط زیست، شناخت دقیق و علمی آن می باشد. پوشش گیاهی منطقه شامل 488 گونه و زیرگونه متعلق به 301 جنس از 67 خانواده ی گیاهی است كه از بین آنها تعداد 20 گونه جزو گیاهان كمیاب و در معرض انقراض می باشند. تروفیت ها با 88/36 درصد شكل زیستی غالب را دارند و همی كریپتوفیت ها و كامفیت ها به ترتیب با 01/34 و 68/11 درصد اشكال زیستی بعدی را تشكیل می دهند. از نظر نوع ناحیه ی رویشی، 66/52 درصد گیاهان آن از عناصر رویشی ایرانو-تورانی و بقیه مربوط به دو، سه یا چند ناحیه ی رویشی بوده و یا پراكنش جهانی دارند. زیستگاه های منطقه را از روی نوع رویش گیاهی، نوع بستر و میزان دسترسی گیاهان به آب، می توان به هفت زیستگاه دشتی و مسطح، صخره ای، دامنه های مرطوب،دامنه های خشک ، زیستگاه های آبی، واریزه ها و مناطق تخریب شده تقسیم كرد.

فصل اول: كلیات

1- رشته كوه های بینالود

2- معرفی منطقه ی مطالعه شده:

3- اطلاعات هواشناسی منطقه:

فصل دوم: روش مطالعه

فصل سوم: نتایج و بحث

1- خانواده های گیاهی منطقه:

2- جنسهای گیاهی منطقه:

3- گونه های گیاهی منطقه:

4- مقایسه ی فلور گیاهی منطقه و ایران:

5- اشكال زیستی (Biological types = Life forms)

6- دوره ی رویشی:

7- زیستگاه:

موضوع:

گزارش عملكرد بخش صنعت و معدن

فرمت فایل: WORD قابل ویرایش

تعدادصفحات:17

محورهاي مهم سند چشم انداز 20 ساله كشور مرتبط با بخش اقتصادي بويژه بخش صنعت و معدن عبارتند از :

- جايگاه اول اقتصادي علمي صنعتي و فناوري در منطقه

- ارتقاء كيفيت توليد

- كسب فناوري و ارتقاء فناوري‌هاي جديد

- جذب سرمايه گذاري‌هاي خارجي

- توسعه صادرات غيرنفتي

- توسعه صنايع (انرژي‌بر، معدني، تبديلي كشاورزي، شيميايي)


آغاز عمليات اجرايي طرحهاي مهم راهبردي:
حجم سرمايه گذاري:
توسعه سرمايه‌گذاري
توسعه پيمانكاري عمومي
سرمايه گذاري در صنايع پيشرفته

5- طرحهاي صادراتي

1-5- توليد خودرو

6- سرمايه گذاري خارجي

- توليد

- اشتغال

10- توسعه زيرساختها

موضوع:

کارآموزی بیمه ملت

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعدادصفحات:43
پيشگفتار
مقدمه
ميزان رضايت دانشجو از اين دوره
فصل اول
( آشنايي كلي با مكان كارآموزي)
معرفي و خدمات محل كارآموزي
بیمه ملت در یک نگاه
بیمه ملت :
استراتژي شركتي
حاكميت شركتي
فلسفه مديريت
متخصصان و زمينه هاي فعاليت
زمينه هاي فعاليت
چارت سازمانی
فصل دوم
( ارزيابي بخشهاي مرتبط با رشته علمي كارآموزي )
فصل سوم
( آزمون آموخته‌ ها، نتايج و پيشنهادات )
بیمه زندگی
مشخصات اصلی بیمه های زندگی عبارتند از :
انواع بیمه های زندگی قابل ارائه در بیمه ملت :
بیمه زندگی و سرمایه گذاری
مزاياي بیمه زندگی و سرمايه گذاري :
مزاياي ويژه بيمه زندگی و سرمايه گذاري بيمه ملت:
بیمه زندگی مشترک (همسران)
مزایای بیمه زندگی مشترک
مزایای بیمه زندگی و بازخرید سنوات :
بیمه سپرده زندگی
مزایای بیمه سپرده زندگی
نحوه‌ی پرداخت سود سرمایه‌گذاری :
بیمه اشخاص
بیمه های اتومبیل
بیمه شخص ثالث :
بیمه حوادث راننده :
مزایای بیمه نامه شخص ثالث و حوادث راننده شرکت بیمه ملت :
بیمه بدنه :
خطرات بیمه بدنه شامل موارد زیر می باشد :
مزایای بیمه نامه بدنه شرکت بیمه ملت :
بیمه آتش سوزی
گروه های اصلی بیمه آتش سوزی:
انواع بیمه نامه :
انواع خطرات قابل بیمه شدن در بیمه نامه آتش سوزی
بیمه باربری
گروه های اصلی بیمه نامه باربری :
بیمه باربری داخلی :
بیمه نامه باربری وارداتی :
بیمه نامه باربری صادراتی :
بیمه نامه باربری ترانزیتی :
بیمه هواپیما
بیمه های مسئولیت
انواع بيمه‌های مسئوليت قابل ارائه در بیمه ملت:
بیمه اتکایی
بیمه اعتباری
مزایای کارت اعتباری بیمه ملت
پيشگفتار

موضوع:

کاتالیست پمپ کمپرسور کارآموزی

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

تعدادصفحات:82

کاتالیست:

تقسیم بندی کاتالیستها:

پایه کاتالیست:

خواص پایه کاتالیست :

فلز فعال:

فعال کننده های کاتالیست:

خواص فیزیکی کاتالیست :


1- وزن مخصوص توده :

2- مقاومت مکانیکی ( سختی ) کاتالیست :

3- سطح آزاد کاتالیست :

4- حجم خلل و فرج:

5- شکل هندسی کاتالیست:

6- اندازه ذرات کاتالیست :

عمل نفوذ :

عوامل موثر بر فعالیت کاتالیست :


1- غلظت مواد عمل کننده، غلظت مواد حاصل از عمل و غلظت ناخالصیها .

2- درجه حرارت سیستم :

3- وزن مولکولی ترکیب شونده :

4- سرعت حجمی جریان در ساعت :

خواص اصلي يك كاتاليست :

فعاليت كاتاليست :

قدرت انتخاب :

درجه ثبات :

تکنولوژی ساخت کاتالیست

ب) افزودنی ها :

ج) مرحله نهایی

د) خشک کردن

ه) کلسیناسیون


مکانیزمهای غیر فعال شدن کاتالیست :


رسوب گرفتن:


مسموم شدن :

درهم ادغام شدن :

تصعید :

برسی اثرات ترکیبات فلزی:

بررسی اثرات ازت در راكتورها :

ازت به صورت مولکولی :

مواد آلی نیتروژندار :

بررسی اثرات کلر:

تاثیر اکسیژن بر سیستم راکتورها:

تاثیر آب مقطر تزریقی:

بررسی اثرات حدود نقطه جوش خوراک:

تاثیر فشار راکتور :

تاثیر فشار جزء هیدروژن:

تاثیر درجه خلوص گاز هیدروژن تامینی:

میزان گاز گردشی :

احیاء کاتالیست واحد آیزوماکس:

عملیات اولیه :

مراحل احیاء کاتالیست :

تخلیه گاز خروجی از بدنه راکتورها:

واكنشهاي بستر كاتاليست:

فرآيند آيزوماكس:

قسمتهای اصلی High presser :

قسمتهای اصلی Low presser :

خوراک واحد آیزوماکس :

کمپرسورها:

کمپرسورهای بوستر :

کمپرسور ریسایکل(کمپرسور گاز گردشی) :

ورود مواد به واحد ایزوماکس :

راكتورها :

Power recovery torbin :

برج :debutanizer

عمليات در برج Feractionator :

متغیرهای عملیاتی هایدروکراکر

شیمی نفت و هیدروکربورها :

ایزومری :

کاربرد پارافین ها :

تولید ایزومر:

آلکیلاسیون :

2-1- نفتن ها (سیکلو پارافینها) :

موارد استفاده نفتن ها :

3-1- آروماتیکها :

موارد کاربرد و عدم کاربرد آروماتیکها :

4-1- مواد آسفالتینی :

5-1- الفینها (آلکنها):

ترکیبات اکسیژندار نفت خام :

ترکیبات گوگرددار:

مشخصات فلزی نفت خام :

ترکیبات ازت دار نفت :

مبدل هاي حرارتي ( Heat exchangers ):

مبدل ها را مي توان طبق معيارهاي زير طبقه بندي كرد :

دسته بندي مبدل هاي گرمايي :

مبدل هاي لوله اي :

مبدل هاي گرمايي دو لوله اي :

مبدل هاي گرمايي پوسته اي – لوله اي :

اجزاي اصلي مبدل هاي پوسته – لوله اي:

انواع پوسته :

انواع دسته لوله ها :

مبدل هاي گرمايي لوله اي حلزوني شكل :

مبدل هاي گرمايي صفحه اي :

مبدل هاي صفحه اي واشردار :

مزاياي استفاده از مبدل هاي واشري :

مبدل هاي گرمايي صفحه اي حلزوني :

مبدل گرمايي لاملا:

مبدل هاي گرمايي با سطوح پره دار :

مبدل هاي صفحه اي پره دار:

مبدل هاي گرمايي لوله اي پره دار :

برج ها :

برجهای سینی دار:

انواع سيني ها :

1- سيني هاي مشبك (sieve tray )

2- سيني هاي فنجاني (bubble cap trays ) :

3- سيني هاي شيردار ( floating cap trays or valve trays ) :

فواصل سيني ها از يكديگر :

برج هاي آكنده ( packed columns ) :

برج هاي ديواره مرطوب ( wetted wall )

برجهاي پاششي ( spray chamber , shower trays )

برجهاي پرشده ( packed columns ) :

پكينگ ها :

كوره FURNANCES:

مشعل (burner ):

دودكشSTACK :

انواع كورها:

كوره استوانه اي – عمودي با بخش جابجايي متقاطع(Vertical cylindrical) :

شيرها VALVES:

پمپ ها PUMPS :

مشخصات اصلي پمپهاي رفت و آمدي :

كمپرسور ها COMPRESSORS :

کاتالیست: