پایان نامه تهیه متن های آموزش واژه براساس نظریه حوزه های معنایی

سوالاتی که این پژوهش به دنبال پاسخ به آنها بوده است عبارتند از:

۱ کارآمدترین نظریه برای آموزش واژه کدام نظریه است؟

۲ آیا بهترین روش برای آموزش واژه به زبان آموزان غیرفارسی زبان روش حوزه های معنایی است؟

۳ آیا آموزش واژه ها براساس نظریه حوزه های معنایی در سطوح زبانی مختلف با هم تفاوت دارد؟

۴ آیا روش حوزه های معنایی محدودیتی در نوع سوال ها ایجاد می کند؟

فرضیه های این تحقیق عبارتند از:

۱ بهترین نظریه برای آموزش واژه نظریه حوزه های معنایی است.

۲ کارآمدترین روش آموزش واژه روش حوزه های معنایی است.

۳ آموزش واژه در سطوح زبانی مختلف با هم تفاوت دارد.

۴ روش حوزه های معنایی در نوع سوالها محدودیت ایجاد می کند.

اهداف تحقیق

۱ تهیه و تدوین متن های آموزش واژه

۲ تبیین نظریه حوزه های معنایی

۳ بررسی کارآمدی روش حوزه های معنایی در آموزش واژه

این نوع تحقیق، تحقیقی نظری است که برپایه ی مطالعات کتابخانه ای انجام شده است. پایان نامه حاضر در ۵ فصل تهیه شده است: فصل اول کلیات تحقیق، فصل دوم: مطالعات پیشین، فصل سوم: به تهیه و تدوین متن های آموزش واژه می پردازد، فصل چهارم: شامل ده متن آموزشی براساس موضوعات مختلف فرهنگی، ادبی، تاریخی، اجتماعی است، فصل پنجم: خلاصه و نتیجه، شامل بیان خلاصه ای از فصول مختلف و نتایج تحقیق و نیز پیشنهاداتی برای تحقیقات آتی.

فهرست

فصل نخست – کلیات ۱

۱-۱. مقدمه ۲

۱-۲ بیان موضوع ۲

۱-۳. هدف تحقیق و اهمیت آن ۳

۱-۴. سوالات و فرضیه های تحقیق ۴

۱- ۵. مفاهیم ۵

۱-۵-۱ ۰ واژه ۵

۱-۵-۲ ۰ آموزش ۷

۱- ۵- ۳ ۰ نظریه آموزش ۷

۱- ۵- ۴ ۰ یادگیری ۸

۱- ۵- ۵ ۰ رابطه ی آموزش و یادگیری ۹

۱-۵-۶ ۰ مقایسه آموزش با یادگیری ۹

۱- ۵- ۷ ۰ حوزه های معنایی ۱۰

۱-۵-۸ ۰ خلاصه ۱۱

فصل دوم: مطالعات پیشین ۱۲

۲-۱ ۰ اهمیت واژه و مطالعات انجام شده در زمینه ی آموزش واژه ۱۳

۲-۲ ۰ فرایندهای واژه سازی ۱۴

۲- ۲-۱ ۰ انواع فرایندهای واژه سازی ۱۵

۲-۲-۱-۱ ۰ تصریف ۱۵

۲-۲-۱-۲ ۰ اشتقاق ۱۵

۲-۲-۱-۳ ۰ ترکیب ۱۶

۲-۲-۱-۴ ۰ قرض گیری /وام گیری ۱۶

۲-۲-۱-۴-۱ ۰ ترجمه قرضی /عاریتی ۱۶

۲-۲-۱-۵ ۰ گسترش/تعمیم ۱۶

۲-۲-۱-۶ ۰ تخصیص ۱۷

۲-۲-۱-۷ ۰ کوتاه سازی ۱۷

۲-۲-۱-۷-۱ ۰ سر واژه سازی ۱۷

۲-۲-۱-۷-۲ ۰ اختصار سازی ۱۸

۲-۲-۱-۷-۳ ۰ پسین سازی ۱۸

۲-۲-۱-۷-۴ ۰ بریدن ۱۸

۲- ۲- ۱- ۸ ۰ تبدیل ۱۸

۲-۲-۲-۱-۹ ۰ ادغام / آمیزش ۱۹

۲-۲-۱-۱۰ ۰ ابداع ۱۹

۲-۲- ۱-۱۱ ۰ نام آوا ۱۹

۲- ۲- ۱- ۱۲ ۰ مضاعف سازی ۱۹

۲-۳- ۰ انواع واژه ۲۰

۲-۳- ۱ ۰ واژه های قاموسی و واژه های دستوری نقش نما ۲۰

۲-۳-۲ ۰ واژه های دریافتی و واژه های تولیدی ۲۱

۲-۴- ۰ سیر تحول واژه ۲۲

۲-۴-۱ ۰ دوره ی بی توجهی به واژه ۲۳

۲-۴-۲ ۰ دلایل بی توجهی به آموزش واژه در گذشته ۲۵

۲-۴-۳ ۰ دوره ی توجه ۲۶

۲-۴-۴ ۰دوره ی پیشرفت ۲۸

۲-۵ ۰ یادگیری واژه ۲۹

۲-۵-۱ ۰ مراحل یادگیری واژه ۳۰

۲-۶ ۰ اصول اساسی در آموزش زبان ۳۲

۲-۷ ۰ راهکارهای یادگیری و یاد آوری ۳۳

۲-۷-۱ ۰ انواع راهکارهای یادگیری ۳۴

۲-۸ ۰ عوامل درون واژه ای موثر بر یادگیری واژه ۳۵

۲-۹ ۰ انواع راهکارهای یادگیری واژه ۳۵

۲-۹-۱ ۰ راهکارهای مبتنی بر تکرار واژه / معنای واژه ۳۶

۲-۹-۲ ۰ راهکارهای مبتنی برتجزیه و تحلیل ویژگی واژه ۳۷

۲-۹-۳ ۰راهکارهای مبتنی بر شرح و تفصیل ساده ۳۸

۲-۹-۴ ۰ راهکارهای مبتنی بر شرح و تفصیل پیچیده ۳۸

۲-۱۰ ۰ روش یارگیری حافظه ۳۹

۲-۱۱ ۰ آموزش واژه ۴۰

۲-۱۲ ۰ روش ها آموزش واژه ۴۰

۲-۲-۱ ۰ روش مستقیم و روش غیر مستقیم ۴۱

۲-۱۲- ۱-۱ ۰ روش مستقیم ۴۲

۲- ۱۲-۱-۱-۱ ۰ آموزش راهکارها ۴۲

۲-۱۲-۱- ۱- ۲ ۰ گسترش واژه + آموزش صریح ۴۲

۲-۱۲-۱-۱-۳ ۰ فعالیت های کلاس ۴۲

۲-۱۲-۱-۲ ۰ روش غیر مستقیم ۴۳

۲-۱۲-۱-۲-۱ ۰ متن به تنهایی ۴۳

۲-۱۲-۲-۱ ۰ فعالیت های برنامه ریزی نشده ۴۳

۲-۱۲- ۲- ۲ ۰ فعالیت های برنامه ریزی شده روش های آموزش واژه ۴۴

۲-۱۲-۲-۲ -۱ ۰ آموزش واژگان غیر فعال ۴۴

۲-۱۲-۲-۲-۱-۱ ۰ تکرار ۴۵

۲-۱۲-۲-۲-۱-۲ ۰ روش های جفت پیوسته ۴۵

۲-۱۲-۲-۲-۱-۳ ۰ فهرست واژه ۴۶

۲-۱۲-۲-۲-۱-۴ ۰ روش واژه کلیدی ۴۷

۲-۱۲-۲-۲-۱-۵ ۰ روش ترجمه ۴۹

۲-۱۲-۲-۲-۱-۶ ۰ آموزش با کمک روابط واژگانی ۵۰

۲-۱۲- ۲-۲-۱-۷ ۰ ارائه ی تصویر ۵۱

۲-۱۲-۲-۲-۱-۸ ۰ اجرای نمایش ۵۱

۲-۱۲- ۲-۲-۱-۹ ۰ خانواده های واژگانی ۵۲

۲-۱۲-۲-۲-۱-۱۰ ۰ روش های معنایی ۵۲

۲-۱۲-۲-۲-۱-۱۰-۱ ۰ روش حوزه های معنایی ۵۲

۲-۱۲-۲-۲-۱-۱۰-۲ ۰ تجزیه و تحلیل مولفه های معنایی ۵۴

۲-۱۲-۲-۲-۱-۱۱ ۰ روش شاگرد محوری: دفترچه ی واژگانی ۵۵

۲-۱۲-۲-۲-۱-۱۲ ۰ کاربرد فرهنگ ۵۵

۲-۱۲-۲-۲-۱-۱۳ ۰ یادگیری واژه از طریق بافت ۵۶

۲-۱۲-۲-۲-۲ ۰ آموزش واژگان فعال ۵۸

۲-۱۲-۲-۲-۲-۱ ۰ روش سلسه مورسیا و روزن ویگ ۵۹

۲-۱۲-۲-۲-۲-۲ ۰ روش پیجین سازی ۶۰

۲-۱۲-۲-۲-۲-۳ ۰ روش لوکاس ۶۱

۲-۱۳ ۰ تعداد واژه ۶۱

۲-۱۴ ۰ انتخاب واژه ۶۲

۲-۱۵ ۰ معیارهای انتخاب واژه ۶۳

۲-۱۶ ۰ ارائه ی واژه ۶۵

۲-۱۷ ۰ وسایل کمک آموزش دیداری و یادگیری ۶۶

۲-۱۸ ۰ ملاحظات معنی شناختی ۶۷

۲-۱۸-۱ ۰ معنی شناسی ساختاری ۶۷

۲-۱۸-۲ ۰ حوزه های معنایی ۶۷

۲-۱۸-۳ ۰ انواع حوزه های معنایی ۶۹

۲-۱۸-۴ ۰ روابط معنایی ۷۰

۲-۱۸-۴-۱ ۰ هم معنایی ۷۱

۲-۱۸-۴-۲ ۰ شمول معنایی ۷۱

۲-۱۸-۴-۳ ۰ با هم آیی ۷۱

۲-۱۸-۴-۴ ۰ رابطه جزء –کل ۷۲

۲-۱۸-۴-۵ ۰ تباین معنایی ۷۲

۲-۱۸-۴-۶ ۰ تقابل معنایی ۷۳

۲-۱۹ ۰ ملاحظات روانشناسی زبان ۷۴

۲-۱۹-۱ ۰ حافظه ۷۴

۲-۱۹-۱-۱ ۰ انواع حافظه ۷۵

۲-۹-۱-۱-۱ ۰ حافظه کوتاه مدت ۷۵

۲-۹-۱-۱-۲ ۰ حافظه بلند مدت ۷۶

۲-۱۹-۱-۱-۳ ۰ حافظه معناشناسی ۷۷

۲-۲۰ ۰ واژگان ۷۷

۲-۲۰-۱ ۰ واژگان ذهنی ۷۸

۲-۲۰-۲ ۰ سازماندهی واژگان ذهنی ۷۹

۲-۲۰-۳. اطلاعات واژگانی: دانش واژگانی ۸۱

۲-۲۱ ۰ اصول آموزش واژه ۸۲

۲-۲۲ ۰ خلاصه ۸۵

فصل سوم: تهیه و تدوین متن های آموزش واژه ۸۶

۳-۱ ۰ مقدمه ۸۷

۳-۲ ۰ نحوه ی انتخاب واحدهای درسی , واژه ها ساختارها ۸۷

۳-۲-۱ ۰ چگونگی انتخاب عنوان واحدهای درسی ۸۷

۳-۲-۲ ۰ نحوه ی انتخاب ساختارها ۸۷

۳-۳ ۰ ملاحظات کلی ۸۸

۳-۳-۱ ۰ اطلاعات مربوط به زبان آموز ۸۹

۳-۳-۲ ۰ اطلاعات مربوط به شرح درس ۹۰

۳-۳-۳ ۰ اطلاعات آموزش ۹۰

۳-۴ ۰ ساختار کلی واحدهای درسی ۹۰

۳-۴-۱ ۰ مرحله پیش از خواندن ۹۱

۳-۴-۱-۱ ۰ تصویر ۹۲

۳-۴-۱-۲ ۰ پرسش ۹۲

۳-۴-۲ ۰ مرحله خواندن ۹۳

۳-۴-۳ ۰ مرحله پس از خواندن ۹۳

۳-۴-۳-۱ ۰ سوال های درک مطلب ۹۴

۳-۴-۳-۲ ۰ تمرین کاربرد واژه ۹۵

۳-۴-۳-۳ ۰ تمرین باهم آوایی ۹۵

۳-۴-۳-۴ ۰ تمرین تطبیقی ۹۵

۳-۴-۳-۵ ۰ تمرین واژه های مترادف و متضاد ۹۶

۳-۴-۳-۶ ۰ متن های خواندنی ۹۶

۳-۴-۳-۷ ۰ تمرین شبکه ی واژگانی ۹۷

۳-۴-۳-۸ ۰ تمرین گروهی ۹۷

۳-۴-۳-۹ ۰ تمرین های تصویری ۹۷

۳-۴-۳-۱۰ ۰ تکلیف ۹۷

۳-۴-۳-۱۱ ۰ تمرین مربوط به مراحل انجام یک کار ۹۸

۳-۴-۳-۱۲ ۰ تمرین های دیگر ۹۸

۳-۵ ۰ خلاصه ۹۹

فصل چهارم: متن های آموزش واژه ۱۰۰

۴-۱ ۰ سهراب سپهری ۱۰۱

۴-۲ ۰ گل آقا ۱۰۷

۴-۳ ۰ چغازنبیل ۱۱۳

۴-۴ ۰ زبان آموزی میمون ها ۱۲۰

۴-۵ ۰ پست ۱۲۶

۴-۶ ۰ سال نو ۱۳۴

۴-۷ ۰ فرودگاه ۱۴۳

۴-۸ ۰ طلای سرخ ایران ۱۵۰

۴-۹ ۰ جهانگردی چیست ؟ جهانگرد کیست ؟ ۱۵۶

۴-۱۰ ۰ بوی خوش چای ۱۶۲

۴-۱۱ ۰ خلاصه ۱۶۷

فصل پنجم: خلاصه و نتیجه ۱۶۸

۵-۱ ۰ خلاصه و نتیجه ۱۶۹

۵-۲ ۰ موضوعاتی برای تحقیق ۱۷۲

منابع ۱۷۳

منابع فارسی ۱۷۴

منابع انگلیسی ۱۷۶

واژه نامه ۱۸۱

فارسی – انگلیسی ۱۸۲

انگلیسی – فارسی ۱۸۶

این فایل به همراه چکیده، فهرست، متن اصلی و منابع با فرمت doc (قابل ویرایش) در اختیار شما قرار می گیرد.

تعداد صفحات: ۲۱۱