فرمت: Docx قابل ویرایش

خلاصه
این مقاله درصدد است تا ضمن تبیین مبانی، چگونگی و چیستی آموزش از راه دور، به تناسب سازی این آموزش ها در کشور اشاره داشته باشد، به همین مناسبت مبانی و تعاریف آموزش از راه دور و رویکردهای متفاوت مورد بررسی قرار گرفته پس از تشریح رویکرد تلفیقی، به تشریح وضعیت آموزش از راه دور در آموزش و پرورش ایران پرداخته است و در این راستا روش ها و فرایندهای اجرایی و چالش ها و دغدغه های مهم در شکل گیری این آموزش ها بیان شده است. آنچه حائز اهمیت است آنکه، آموزش از راه دور در کشورما در ابتدای راه است و برای پیشرفت و گسترش آن باید فعالیت های در خور فکری و عملی بسیاری به مدد آید.

فهرست مطالب

فصل اول

مقدمه

بیان مسأله

اهمیت و ضرورت تحقیق

اهداف

- اهداف کلی

- اهداف جزئی

- سوالات تحقیق

تعریف مفهومی واژه ها

فصل دوم

پیشینه و تاریخچه آموزش از راه دور

مسایل بنیادی درآموزش از راه دور

- رویکردهای اساسی آموزش از راه دور

- علل پیدایش آموزش از راه دور

- مزایا و امکانات آموزش از راه دور

- آموزش از راه دور و رویکردهای آموزشی و یادگیری

- تکامل نسلی آموزش از راه دور

ارکان، ویژگی ها و مبانی آموزش از راه دور

آموزش از راه دور در آموزش و پرورش ایران

تفاوت های موجود بین دانش آموزان نظام حضوری و فراگیران آموزش از راه دور

طبقه بندی مخاطبین

روش ها و فرایندهای اجرایی تحصیل درآموزش از راه دور

چالش ها و دغدغه های مرتبط با آموزش از راه دور

فصل سوم

روش تحقیق

فصل چهارم

طرح تحقیق

فصل پنجم

یافته ها و نتایج

محدودیت های تحقیق

راه کارهای پیشنهادی تحقیق

منابع و مآخذ

پیوست ها

فهرست اشکال و جداول

شکل شماره 1- رویکردهای آموزشی و یادگیری

شکل شماره 2- فرایند اجرایی تحصیل در آموزش از راه دور

شکل شماره 3- چرخه اصلاح و توسعه رفتار از طریق آموزش

جدول شماره 1- مقایسه فراگیری نظام رایج حضوری با فراگیران نظام آموزش از راه دور

طبقه بندی: علوم تربیتی ، فناوری اطلاعات و مهندسی معدن

فهرست مطالب
چکیده 9
فصل اول: کلیات 10
1 – 1 هدف 11
فصل دوم: تعاریف و اصطلاحات 13
1 – 2 تاریخچه 14
2 – 2 معرفی 24
3 – 2 تعاریف و اصطلاحات 25
4 – 2 عناصر اصلی 27
5 – 2 دو نوع آموزش از راه دور 28
6 – 2 فرضیات اصلی آموزش از راه دور 30

فصل سوم: مدیریت و برنامه ریزی 31
1 – 3 برنامه ریزی آموزشی 32
2 – 3 مدیریت آموزشی 34
فصل چهارم: طراحی آموزش از راه دور 37
1 – 4 زیر ساختهای آموزش مجازی 38
1 – 1 – 4 بررسی یک نمونه زیرساخت نرم افزاری 43
2 – 4 عناصر طراحی 83
3 – 4 حرکتهای ساختاری 84
4 – 4 حمایت از نوآوری ها 84
5 – 4 ایجاد مطالب برای آموزش از راه دور 85
6 – 4 اهمیت نقش فن آوری در مقوله طراحی 88
فصل پنجم: چشم اندازهای برنامه ریزی و مدیریت توسعه فن آوری اطلاعات در نظام رسمی آموزشی ایران 90
1 – 5 بیان مسأله 91
2 – 5 اهمیت برنامه ریزی بلندمدت و متمرکز 92
3 – 5 اهداف و رسالت توسعه فن آوری اطلاعات در آموزش و پرورش 93
4 – 5 چشم انداز توسعه فن آوری اطلاعات در آموزش و پرورش 94
5 – 5 دانشگاه آرمانی در هزاره سوم و توسعه اطلاعاتی جامعه دانایی محور 95
6 – 5 آموزش در هزاره سوم 101
7 – 5 بررسی نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش 105
8 – 5 نگاهی به رابطه فناوری ارتباطات و اطلاعات با آموزش 107
فصل ششم: بحث و نتیجه گیری؛ ارزشیابی 11
1 – 6 آیا آموزش از راه دور موثر است؟ 112
2 – 6 مزایای دانشگاه مجازی 113
3 – 6 روشهای ارزشیابی 118
4 – 6 ارزیابی های کیفی 120
5 – 6 بررسی اجمالی دو دانشگاه اینترنتی 122
5 – 6 پیشنهادات و نتیجه گیری 130
فصل هفتم: آموزش الکترونیکی و مهندسی معدن 131
منابع و ماخذ 151
فهرست کتاب ها 152
فهرست سایت های اینترنتی 153